三.然后就是应试能力了。

　　1.平时。‘’只有把平时当考时，才能把考时当平时‘’。要指导孩子搞好‘’自主、合作、探究、创新四‘’，抓好‘’预习、听讲、笔记、研讨、复习、作业、作文、测试八道关‘’，要在平时作业中‘’以测代作‘’，要有错题本专纠错，好题夲专集精，工具本专积基，要做到样样清、日日清、周周清。2.考试。要培养孩子健康的应试心理、良好的应试习惯和高的应试技能。指导孩子每次考前查无遗漏，考中‘’读清、思详、答全、查严、改细‘’，考后"及时分析、查缺补漏、师生互动、改善学法"。这样，给以时日，成绩必优!四.再后就是让孩子快乐的学习。

　　1.不断调整，养好良习。子午流注，作息有序，动静互休，规律生活。经常反省，查缺补漏，科学调节，就近发展。

　　2.方法科学，运作。自觉自主，同步学习。同步训练，精选严律。适度适量，持恒有序。

　　3.不断激励，促进发展。将孩子平时学习的成果和资料(如作品，音像，奖品等)放在显目的地方，时刻激励孩子自理自治自学自教自信自强，不断自我挑战和自我完善。

　　4.强化体验，快乐成长。使孩子经常体会到在学习中成长的快乐，让孩子好之乐之，以趣求勤，以勤求精，以精求妙，以妙求乐，以乐求进。5.以用促学，快乐学习。让孩子通过广告设计，商品说明，文艺汇演，班队发言，成语释义，故事接龙，作诗联对，灯谜猜作，书画题诗，板面制作等语文实践活动，在生活中时时处处学语文，点点滴滴用语文，一想到学习语文就自信，一想到学习语文就高兴。