在写作文的时候，同学们往往会由于各种原因而导致作文分数低，如果高三的同学们存在这样的问题，要及时的增强自己的写作能力。其实写作文较重要的就是审题，因为大多数同学都是因为审题思路不对，而导致的作文没有写好。针对这一问题，伊顿教育高考作文辅导老师建议同学们在平时的学习中，可以多看一些作文题解析，多学一些审题思路，这对于我们写作文是有帮助的。为了帮助到大家，老师来分享一下20203月高三质量检测作文题解析(含审题思路)，一起来学习吧!

　　20203月高三质量检测作文题解析（含审题思路）！

　　阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

　　“沧海横流，方显英雄本色。你们真正做到了救死扶伤、大爱无疆。你们是光明的使者、希望的使者，是较美的天使，是真正的英雄!党和人民感谢你们!”

　　3月10日，领导人赴湖北省武汉市考察疫情防控工作，对奋战在的医务工作者给予高度的评价，热情的赞扬，称他(她)们是“新时代较可爱的人”。

　　以上材料引发了你怎样的感触和思考?请结合现实，写一篇文章，表达你对“新时代”疫情下的医务工作者的崇敬之情。

　　要求：自选角度，自拟标题，文体特征明显;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

　　材料解析

　　材料引用领导人的讲话，对奋战在抗疫的医务工作者给予高度评价和热情赞扬。

　　考生可以由果导因，思考为什么他们是光明的使者、希望的使者，是较美的天使，是真正的英雄，是新时代较可爱的人。

　　他们救死扶伤、日夜奋战，驱散疫情的阴霾，给患者带来生命的希望，堪称光明的使者、希望的使者。

　　他们舍生忘死，不负重托，冒着被感染的危险，逆行抗疫，是较美的天使，是真正的英雄。

　　他们同时间赛跑，与病魔较量，展现了顽强的意志，张扬着强大的精神力量，是新时代较可爱的人。(游老师)

　　任务解读

　　本题的任务十分明确：以上材料引发了你怎样的感触和思考?请结合现实，写一篇文章，表达你对“新时代”疫情下的医务工作者的崇敬之情。

　　任务驱动：

　　1. 要求考生，需要基于材料进行发散和思考，不能抛开材料，空谈谁是英雄，谁是新时代较可爱的人?

　　2. 要求考生需要表达崇敬之情，致敬的对象需要是“新时代”疫情下的医务工作者。

　　3. 要求考生需要结合现实，也就是需要有鲜活的事例。

　　武汉市2020届3月份质量检测作文解析(素材来源：高中作文教育大讲堂)

　　【试题再现】

　　阅读下面材料，根据要求写作。

　　1998年，抗洪救险，我们众志成城，齐退海洋;

　　2003年，抗击非典，我们众志成城，同抗疫潮;

　　2008年，汶川地震，我们众志成城，并赴国难;

　　2020年，新冠肺炎，我们众志成城，共克时艰。

　　“众志成城”，简单的一个词，却包含着多么丰富的内涵，蕴藏着多少磅礴的力量。

　　请你根据上面的材料，设想你是电视节目主持人，面对广大听众朋友，宣讲对“众志成城”的思考和认识。要求：自拟题目，自选角度;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

　　【审题思路】

　　本题属于情境化材料任务驱动型作文。题目形式与2018年高考卷、2019年高考卷作文题目类同，所选出的材料都是按编年体形式列举历或近20年来发生的重大社会事件。同时，本次作文题目所提出情境化任务要求，与中央广播电视总台2019主持人大赛新闻类总决赛形式相似，形式新颖，对考生具有挑战性;所给出的话题“众志成城”切合时代脉搏，贴近学生素养，有现实考察意义。写作时要注意以下四点：

　　1.审清题目内容和形式。

　　题目由三部分组成，“材料+提示语+情境化写作要求”，这从题目的三段可以看出。材料：以编年体形式排列发生在我国的“抗洪、非典、地震和肺炎”这四次重大灾难，展现的共同话题是“众志成城”，具有的的共性是“齐”“同”“并”“共”，也就是团结一致。提示语：对众志成城，解读为“包含丰富的内涵，蕴藏磅礴的力量”，提示我们写作时要紧扣“众志成城”中心话题，写出其内涵，突出其力量。情境化要求：以电视节目主持人身份来写，面对听众，讲“众志成城”，这一语境要求写作时要有演讲稿一样的格式，如开头要有对观众的问候，结尾礼貌致谢等。

　　2.分析话题的内涵和外延。

　　对“众志成城”的内涵理解：“志”是什么?国难当头，团结一致，爱国之心，家国情怀，也就是从这抗洪、非典、地震、肺炎这些事件中看出中国人的一种精神。“众”是什么?就是上下同心同圆，团结一致;“城”是什么?就是团结的力量“筑成新的长城”，人心齐，泰山移。对“众志成城”的外延理解：要跳出事件本身，以“众志成城”为话题，用世界视野讲中国故事，以深沉、雄壮和豪迈姿态向世界展示中国力量、中国信心和中国精神。

　　3.构思文章的广度和深度。

　　还是老话题，也是老问题，文章好写，但要写好、写出彩，有困难。这就要求考生在讲“众志成城”这个话题时，有自己的认识与思考，论述面有广度，同时论证内容要有深度和力度。基本构思：由材料引出众志成城这一话题 ;具体列举不同事件中，国人是怎样众志成城的，可从不同层面的人物来讲;重点：众志成城的内涵解读。紧扣三个字——“志”

　　“众”“城”;难点：在广度和深度上还要有高度，站位要高。要讲出众志成城的重要时代意义。多难兴邦，我们为什么要众志成城?她展现了一种什么样的当代中国精神?对中国现在的发展有什么重要推进作用?对中国的世界形象会产生产生什么样的影响?

　　4.题目材料的整合与偏重。

　　题目要求部分当头一句明确指出：“请你根据上面的材料…… ”“根据材料”，这是总体要求，材料在习作中要有体现。“众志成城”话题是从四则材料中提练的，注意材料不仅仅指当下的新冠肺炎，抗洪、非典、地震、肺炎要综合一起来谈，不能因为当下正式处于全民阻击新冠肺炎战“疫”，就只谈肺炎，但对肺炎可有偏重。

　　深圳市2020届3月份线上检测作文解析

　　【试题再现】

　　阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)

　　在这个特殊时期，人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试——深圳市 2020 年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……

　　因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。

　　今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。

　　请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。

　　①以“ 2 0 年 后 的 你” 的 身 份 ，给 参 加 这 次 考 试 的 你 写 一 封 信。

　　②有人说：有 监 考 能 保 证 考 试 的 结 果 真 实 可 信，希 望 父 母 参 与 监考;有 人 说：不 需 要 监 考，重 在 自 觉，考 试 的 过 程 更 重 要。请 你 针 对 其 中 一 个 看 法 写 一 篇驳 论 文。

　　③请 你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。

　　要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题;切合身份，贴合情境;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。

　　【审题思路】

　　本次题目内容紧贴时代脉搏。

　　考生是时代的答卷人，高考作文写作内容要有时代性，这是作文命题的追求。以往的作文题，能够反映较近几年发生的事情，或者刚发生不久的事情，就算是具有时代性了。而深圳2020年一模作文题直接考查的是正在发生的事情，这估计是“前无古人”般的题目。这道作文题从新冠疫情的背景切入，抗疫正在进行中，在家线上学习进行中，一场没有监考老师，在家进行的考试正在进行中，这一切贴近学生实际，学生都有亲身感受，有利于激发学生的情感与思考，有利于激发学生的写作热情。

　　乍一看，这是一道写抗疫的文章的作文题，实质不是，这不是一篇写抗疫的文章的作文题，只要我们细心审题，就不难发现，题目引导我们关注的，主要不是疫情，而是从考生熟悉的“考试”入手，重点是思考“考试”，引导考生思考眼前的考试，延伸开去思考更广泛的人生的考试，反映时代的声音与精神。这样的编排，有的迷惑性，头脑发热的学生很容易掉到陷阱中，马上就写抗疫内容，而忽视了这道作文题的关键词是“考试”。这样的安排巧妙，确实值得点赞。

　　突出作文情境要求。

　　希望同学们能够在高考中，获得作文，考一个好成绩!