古诗一直都是大多数同学学习语文的一个难点，在学习古诗的时候，我们经常会遇到各种各样的问题，在遇到这些学习问题之后，老师希望同学们能够及时的寻找解决问题的方法，这样可以帮助我们更快地吸收语文知识，可以为我们学习语文打下更好的基础。古诗中的意象指什么?是什么意思?在学习古诗的时候，我们经常会接触到意象这个词语，但是很多同学并不理解这是什么意思，伊顿教育语文一对一辅导老师为同学们分享一下相关的分析!

　　通俗一点来讲，意象就是指寄托作者思想、感情和意志的东西。

　　比如说古诗中的柳代表着离别;月代表着思乡;梅兰竹菊代表着高洁的意志。

　　莲花，通过陶渊明“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的描写变成了不受世俗影响、有独立气质的代表物。

　　“杨花落尽子规啼”中，柳絮和子规就代表了悲伤感情。

　　“古道西风瘦马”中，“瘦马”就代表了游子漂泊的生活意象。

　　“夕阳无限好，只是近黄昏”，其中夕阳就代表了时光短暂的印象。

　　这些都是具体的事物，但是意象不仅仅是这些，它还有颜色声音、行为、程度等。

　　比如，灰色代表了情绪的低落。绿色就代表了万物的复苏、精神的振奋。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”中，朱门代表了权贵。

　　猿啸、子规啼等声音代表了哀怨，黄鹂鸣代表了喜悦。

　　但是，意象不是固定的，比如红豆在古代代表了友情的相思，却在如今被理解成爱情的思念。

　　王维《相思》诗：“红豆生南国，春来发几枝;愿君多采，此物较相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。清人失彝尊《怀汪进士煜》：“安床红豆底，日日坐相思。”即睡在相思树下，日日思念汪进士。

　　由此可见，意象是作者的一个感情寄托，也是读者鉴赏古诗词的一个重要冲刺口。但是意象只是一个辅助，准确了解一首诗的思想，较重要的还是了解诗人的经历和生活背景。伊顿教育语文一对一辅导老师为同学们分享!