在高考失利之后，大多数同学都会选择高考复读，但并不每一个同学的付出都有收获，还有很多同学在复读之后成绩也没有增强，这很有可能是同学们学习效率低引起的问题，即使是复读，学习效率对于同学们也是重要的。高三复读生成绩增强不大怎么办?今天伊顿教育高三一对一补习老师就为同学们分享一下，在复读的时候增强成绩的方法，希望考生们能够通过这些方法来提升自己。

　　高三复读生成绩增强不大怎么办?高三一对一补习哪家好?

　　如果同学们想要找一个率、高质量的补习学校，欢迎同学们来伊顿教育高三一对一补习学校，针对同学们的问题，老师们会制定详细的计划，帮助同学们进步成绩。

　　作为高三复读生，感觉成绩增强不大确实令人着急，但是也不必过分焦虑，其实只要你觉得有所进步都应该感到高兴，有时候增强不大只是自我感觉，就像树木和生长一样，每天看起来没有长高，过一年再看发现比以前高多了，所谓“但行之有恒，自如种树畜养，日见其大而不觉耳”。目前，首先不要考虑成绩增强快不快的问题，把这个问题抛开不要去想它，着重考虑怎样增强学习效率问题。伊顿教育高三一对一补习老师建议从以下几个方面来考虑：

　　1、分析各科优劣，首先补短板。

　　学习如同打仗，较忌讳四处出击，要有自己的主攻方向，把自己的优势兵力全部投入到主攻方向上，撕开一个缺口，这仗就好打了。看自己哪一科丢分较多，先主攻这一科，把这一科提上去了，总分就上去了。

　　以数学为例，根据平时的考试情况看自己错的主要是哪些方面，是三角函数和反三角函数，是立体几何等等，先做到心中有数，然后如果是三角函数错的多就多做有关三角函数的练习，而且还要细分是边角换的问题，那就多做边角互换。要先知己，再对症下药，这就是补短板的方法。想要补习短板，同学们可以来伊顿教育高三一对一补习学校。

　　2、各科的分数都有天花板，也就是说对于大多数学生而言某一科能达到的较数，比如语文，高考能过130分的就很少了，英语能过135分也很少，然而数理化每年都有很多得的。所以对于语文如果你能达到115左右再想去增强5分都很难，那么你就没有需要在语文上花太多精力，语文课上认真就够了;而如果你的数学只有100分，但是考到115分以上就不是很困难的事，你的精力就该主要放在数学上。其他各科的道理都是一样的，要想法去提升能够显著进步的科目。

　　3、复读并不是知识点的简单重复，而是学习习惯的改变，思维的重新整合与增强，这涉及到思维方式的变革。唯有习惯变了，思维变了，成绩才能增强。不管是文科还是理科，思维的一般方式可分为：分析与综合、比较与分类、抽象与概括、具体化与系统化、发散与收敛等等;同时还有注意思维的深刻性与广阔性、独立性与批判性、逻辑性等等。所以要多从怎样改善学习习惯，增强思维能力方面去下功夫，从多刷题中研究各科的学习规律(借鉴学生)方面下功夫，而不是死刷题，要想怎样去举一反三，逐类旁通。

　　4、注意知识的迁移能力的培养。

　　也就是先前的知识对后学知识的影响，或者后学知识对先前知识的影响，既要注意各个学科前后知识点之间的联系，也要注意知识点横向的联系，还要注意不同学科之间的联系。

　　5、要学会制定计划落实计划。

　　制定计划要细，细化到每一科每整天每小时，要严格执行计划，不能让计划成为一纸空文。

　　6、夯实基础。

　　高考题大部分还是基础，对于基础，不能抱着学过了做过了就没有什么意思的态度，无论是字词句，还是公式定义定理原理化学方程式等等，都有乱熟于心，理解透彻，做到基础题不丢分，中档题少丢分，高档题能得一分是一分。

　　以英语为例，再做阅读理解时丢分很多，那么在做题之前先不考虑问题，而是看文章有哪些不认识的单词，不懂的短语和句子，先把单词认会记会，短语句子理解了，再去做题目，这就是夯实基础的过程，不能为做题而做题。

　　7、劳逸结合，动静结合，增加营养和身心健康。

　　学累了，跑跑步做做操是动静结合;英语学累了换做数学，也是休息的另一种形式，无论怎样，心情要放松时间要抓紧。

　　当然以上只是对于学习的一些大致方向上的建议，同学们还要考虑怎样与具体科目想结合。希望这些建议能对你有所帮助，伊顿教育高三一对一补习学校欢迎您的了解。