高一孩子补课后，数学反而不及格是什么原因?很多家长遇到这样的情况，都着急，但是家长们需要知道：及格并不是衡量孩子进步的较佳方式、学生学习的主战场在学校、有一种补课叫做“被动补课”、学生与老师的配合问题。今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为家长们搜集整理了相关分析，希望能够为同学们提供帮助。高一孩子补课后，数学反而不及格是什么原因?仅供参考。

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　　一、及格并不是衡量孩子进步的较佳方式。

　　考试的成绩与试题难度有关，难度大了自然分数就低了，用名次衡量比成绩衡量更科学。还有一种情况就是章节性考试，先前考的内容刚好是学生熟悉的部分，而后面考的是学生较弱的部分。这样学生的成绩就会比上一次低，甚至不及格。

　　学习是一个日积月累的事并不是一两次考次试就能说明问题的。

　　二、学生学习的主战场在学校。

　　学生学习的大部分时间在校内，靠周末的一两个小时是不能解决问题的，有的学生甚至本末倒置完全依赖家教班，周内上课时不认真听，这是极其危险的。实事上只有抓主学校的时间才是较有效的，补课只能是一种补充。

　　三、有一种补课叫做“被动补课”。

　　有些孩子并不想补课，只是家长看到其他孩子补，自己一厢情愿逼着孩子补，那结果可想而知。

　　四、学生与老师的配合问题。

　　老师的讲课风格学生是否适应;老师布置的任务学生是否完成，这都是影响学生成绩的重要因素。

　　五、学生的接受能力问题。

　　同样是一个班的学生，智力有差异，接受能力也有差异。有些学生三更睡五更起，学习能压断板凳但就是不出成绩，只因接受能力太差，当然只要老师有耐心，慢慢教她就会了，然而现实是高中时间紧，任务重(高一开九门课而且三年教材两年完)容不得学生细嚼慢咽。

　　总之，并不是学生都适合补课，补课只对那些自觉性差，偏科严重，基础薄弱，自学能差的学生有作用，而且补课还应征得孩子的同意。