想要学好语文，只靠刷题是没有用的，同学们还要注重学习方法，虽然语文的知识点很多，而且知识面很广，但是同学们在学习的时候还是要抓重点的，尤其是到了高三阶段，没有那么多的时间慢慢学习更多的非重点知识。今天云南昆明一对一辅导小编为同学们搜集整理了模拟考试试题和答案，同学们可以抓一下重点来学习。2019广东省仲元七校联合体仲元中学语文高考冲刺试题与答案较新分享!

　　一、现代文阅读(36分)

　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

　　宗族历史的记载，其实就是一部家族繁衍生息的回忆录，它随着社会的发展，人类的进步，时代的演绎而不断的续写与补充，使其家族文化不断得到丰富与完善。随着岁月之推移，家族成员的增多，族群的逐步强大，分支迁徙必然变得更加频繁，这样，一个家族就需要有一个载体，这个载体就是家谱。

　　家谱有着几千年的悠久历史，它记录着一个家族的繁衍生息和世系源流，分支迁徙，字派奉行，人物志传，族规家训，嘉言懿行，族人活动大事，及一族人中的先辈所创下的辉煌业绩，是一个家族遵规守训，文明诗礼的历史见证，即就是一部家族的历史史册。

　　家谱较早肇启于上古， 可追溯到公元前一千四百多年的殷商时代。那时就有甲骨文记载。中国从汉晋时期就重视造谱，一直沿系到唐代，到宋代家谱编修开始流行，上至皇亲，下至黎民百姓，都对家谱编修比较重视。汉唐以前遭秦代的“焚书坑儒”，黄剿起义和五代之乱之劫难，对以前的家族历史和文化资料毁损严重。使后人无法稽考，从明清以来保留下来的家谱资料在文化大革命时期又遭浩劫，使家谱资料损失严重，很多家谱被视为封资修余毒惨遭横扫，有的人为保存家谱而挨批斗，蹲大牢，只有极少数的家谱资料得以保护下来，实为珍宝，为今天谱写家族历史留下了宝贵的依据。

　　家谱是一个家族兴旺的标志，它引领着一个家族繁衍生息，文明生活，培养亲情，振兴家族，教育后代，延绵传承。“唯有其序、方能安稳、唯其安稳、方能其家”。家谱在旧时对”正姓氏，分贵贱，供选官，别婚姻，明辈分”起着重要的作用。今天的家谱同样有着对凝聚族人之心，引导族人孝老爱宗，兴办各种族事动，培养教育后代都起着很好的指导作用，也可对族人提供有根可寻，有章可依的历史依据，对族人文明生活也起着极大的推动作用。

　　家规家训是一个家族的行为准则，它指导着一代代族人以耕读为 本、孝悌为先，忠孝传家、文明诗礼、爱国爱族。它激励出无数的忠孝节烈，孝子贤孙，巾帼楷模，忠臣良将，贤能志士，为、为社会做出了无数的贡献。

　　编修家谱应遵循记谱规则，保持传统沿革，秉承求真务实的态度，借鉴好的经验，改其过去的不足，创其新的体式和内容，补充新的世系图表，增添新的文化内涵，使家族历史文化得到不断充实与完善。

　　续写补充家族文化，应注重谱史资料的收集和记载，同时也要很好的总结宣传家族中的嘉言懿行，懿范楷模，良好家风习俗，并借鉴老的章法，编写新的内容，引导族人跟随时代的步伐向前迈进，以培养造就更多的有用之才，为、为民族做更大更多的贡献。

　　1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 (3分)

　　A.家谱是一个家族的历史见证，也是一部家族的历史史册。

　　B.作为家族行为准则的家规家训，使一代代族人为社会做出了贡献。

　　C.“焚书坑儒”，黄剿起义和五代之乱之劫难严重损毁了汉唐以前的家谱资料。

　　D.总结宣传家族中的嘉言懿行，懿范楷模有助于引导族人与时俱进，从而培养造就更多的人才。

　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 (3分)

　　A.文章先强调家谱产生的必然性，在具体阐释家谱的产生发展及其对宗族的重要作用，将论证推向深入。

　　B.文章采用举例论证的方式来论证中国在封建社会时代就已经重视造谱了。

　　C.文章使用引用论证的方法，对家谱的重要作用进行论证。

　　D.文章论述家谱的产生和发展目的是引出家规家训对指导和激励家族成员的重要价值。

　　3.根据原文内容，下列说法正确的一项是 (3分)

　　A.随着岁月推移，家族成员增多，一个家族会有家谱做载体。

　　B.今天谱写家族历史可供参考的不多资料主要是明清以来保留下来的。

　　C.家谱是一个家族兴旺的标志，所以家谱对培养教育后代起着很好的指导作用。

　　D.编修家谱如果应该遵循记谱规则，我们就应该保持传统文化内涵，不做改变。

　　(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

　　阅读下面的文字，完成4～6题。

　　材料一

　　现代乡村旅游是在20世纪80年代出现在农村区域的一种新型的旅游模式，尤其是在20世纪90年代以后发展迅速，旅游者的旅游动机明显区别于回老家的传统旅游者。

　　现代乡村旅游的特征主要表现为：旅游的时间不仅仅局限于假期;现代乡村旅游者充分利用农村区域的优美景观、自然环境和建筑、文化等资源。现代乡村旅游对农村经济的贡献不仅仅表现在给当地增加了财政收入，还表现在给当地创造了就业机会，同时还给当地衰弱的传统经济注入了新的活力。

　　(摘编自百度百科《乡村旅游》，有删减)

　　材料二：

　　2017年中国乡村旅游接待游客28亿人次，占国内游客接待人次的56%;营业总收入7400亿元，占国内旅游总收入的16. 2%。数据显示，我国乡村旅游旅游人数占国内游客比重在历经2012 - 2015年的增长后，2016 - 2017年保持平稳增长。而乡村旅游收入比重更是保持稳定增长趋势。

　　(数据来源：中商产业研究院《2018 - 2023年中国乡村旅游市场发展前景研究报告》。)材料三

　　在景区门票政策性下调的背景下，景村融合构建新消费增长极成为趋势。目前景区存在的几个普遍现象：产品结构现状不能满足日益增长的自由行，尤其是年轻一代的旅游消费需求;景区淡旺季明显、夜间游览产品不足;景区的消费主要停留在白天，夜间产品仍然十分不足，许多景区留不住游客过夜;随着门票价格的政策性下调，景区需要彻底打破门票经济的依赖度，需构建新的消费增长极。

　　目前，5A级的大部分景区内及周边存在丰富且好的的乡村旅游资源，有景中村、景边村，景区及其周边的乡村资源就为其提供了很好的增量空间和消费场景，同时这样的乡村资源又具备了天然的人流基础，享受景区的基础配套设施。这样的二者结合发展，必然会形成共振效应。

　　(左驭《乡村旅游洞察：逆城市化、景区变革与扶贫》)

　　材料四

　　发展乡村旅游应注重生态保护的“可持续性”。“可持续性”立足于绿色发展，指的是 在发展乡村旅游的过程中要注重对当地生态环境的保护，在环境承载力范围内构建产业与社会、人与自然的和谐发展体系。当前，乡村旅游发展过程中出现了环境承载量发展的现象，对当地生态环境造成了的破坏。这种破坏一方面源自本地村民在开发过程中的过度开发行为、环境污染行为，另一方面来自游客游览中带来的汽车尾气、生活垃圾等。这些破坏了乡村旅游赖以发展的资源环境基础，虽然能够一时得益，但却是“吃子孙饭、断子孙路”。注重乡村旅游发展的“可持续性”是落实习近平总书记“绿水青山就是金山银山”理念的必然选择。

　　所以，要严守生态保护红线，科学合理地进行乡村旅游开发。党的十九大报告指出：“我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多好的生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境的需要”。从产业发展角度看，乡村生态环境是产业发展的基础资源，破坏了生态环境就是自掘坟墓。从消费需求来看，乡村生态环境正是广大人民群众的需求所在，破坏了生态环境也就失去了消费动力，产业发展也是无源之水。要在乡村划定生态保护红线，规划先行，科学筹谋，控制开发强度，将产业发展与生态文明有机结合起来。

　　(高源《发展乡村旅游助力乡村振兴应把握“四性”》2018年5月5日《中国旅游报》) 4.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是 (3分)

　　A.作为一种新型的旅游模式，现代乡村旅游具有旅游时间自由和旅游资源丰富的特征，为农村经济的发展作出了很大的贡献。

　　B.从数据和图表可以看出，从2010 - 2016年，中国乡村旅游接待人次、旅游收入和过夜游客数量都保持持续增长的态势。

　　C.在景区门票政策性下调的背景下，景区旅游发展需要和乡村旅游发展相结合，构建新的消费增长极，才能解决本身存在的普遍问题。

　　D.大部分的5A级景区内和周边都存在有丰富且好的的乡村旅游资源，二者结合发展，必然会形成共振效应。

　　5.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 (3分)

　　A.景区和乡村旅游结合发展的共振效应具体表现为：乡村资源在享受景区基础配套设施的同时，也为景区提供了增量空间、消费场景。[来源:学科网]

　　B.不管是乡村旅游开发者开发过程中的过度开发行为，还是游客游览中带来的汽车尾气和生活垃圾等，都在不同程度上破坏了资源环境的基础。

　　C.产业发展是乡村生态环境的基础，乡村生态环境是人民群众的需求，破坏了生态环境，产业发展就无从谈起，也会让群众失去消费动力。

　　D.在发展乡村旅游的过程中，要注重乡村旅游发展的“可持续性”，将产业发展与生态文明有机结合，划定生态保护红线和推进乡村旅游发展是不矛盾的。

　　6.对于发展乡村旅游较应该注意的当地生态环境保护问题，你认为需要从哪些方面采取措施?请结合文本简要分析。(6分)

　　(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

　　阅读下面的文字，完成7～9题。

　　黑人兄弟的礼物

　　刘成章

　　我居所 的后院，杂草之隙，花方种，树初栽，此情势虽然时时引人憧憬，但自知一两年之内绝不会风光醉人。院 子的三面是院墙,由一片片竖置的木板连接而成。因为长年累月的日晒雨淋，木板已由黄变黑，有的地方甚至已经破败不堪，遇上刮大风的天气，那些破败的地方有时还会“啪啦啦”作响。

　　墙那边是我们的邻人，这儿的老住户，从他家的房子和汽车看，生活并不怎么富格，可是他注重庭院的美化，各种花卉姹紫嫣红。他沿墙根种了好多树木，枝梢已隐约闪出墙头。那些树冠就像一包包深绿、浅绿以及紫红 的汁液，全都泼在墙头上了，汁液涌动欲沿墙下流。好一个郁郁葱葱的墙头!

　　后来我发现，那碧绿的墙头，播出了淡淡的清香。扁圆的绿叶丛中，绽开了许多星星一样的小白碎花。这棵开花的是什么树呢?是橙子树吗?不敢断定。半个月之后，小白花变成了小果，豆粒似的，通身绿色。随着小果的长大，渐渐地，我认出了 ：它的确是橙子树!

　　到了秋天，橙子熟了，颗颗都像宝石雕成的球体，浑圆，凝重，笑呵呵地在枝头挂着。挂在墙的这边，挂在墙的那边。这边，那边，都有一样的色彩和分量，都闪着光，都把树枝压弯了。作为一个少壮年华已逝的风霜之人，面对如此美、如此灿烂、如此硕果累累的橙子树，我欣然，羨然，甚至有点儿忌妒。

　　这期间，我常常看见邻人采摘果实，有时还看见他们登上梯子，去够高处的、树梢上的橙子。好多日子过去之 后，他们不再摘了，但他们并没有摘完。我发现其中似有用意，因为一树金橙，墙那边已是光光的了，一片空白;但墙上方和墙这边的，竟悉数留了下来。难道这橙子是留给我的吗?想到此，我一怔，心里有了一种朦朦胧胧的感动。不过又想:邻人究竟是不是这样的意思呢?我又困惑了。然而岁月的河水滚滚奔流，一个月的浪头过去，两个月的浪头过去，整个冬天的浪头都过去了，第二年春天的浪头也过完了，橙子又开花了，星星一样的小白碎花又缀在枝叶间，那几十颗金光耀眼的橙子，却依然高悬在墙头、枝头、我的心头。

　　结论，终于明白无误地摆在美利坚四月的天空之下了。

　　谢谢你了，我的芳邻!我们中国有句古话，叫作礼轻仁义重Q你的情意是比洛矶山还要重的，我们全家感谢你!

　　不过我只是这样在心里念着，嘴上一直没有说出。而邻人也一直没有向我们表示过馈赠之意。但是可以完全肯定的是，双方的意思互相都明白了。我平生第一次体会到，心照不宣是一种无与伦比的美丽境界。浓浓的情意， 是无须点破的。

　　邻人是地道的黑人，我们的黑皮肤的兄弟。我对自己曾经听信了关于这个族裔的一些偏颇说法感到愧疚。在 人性严重扭曲异化的当今世界，黑人兄弟身上保留的这种古朴民风，使我想起了信天游永在山 间飘荡的家乡。

　　一个周末的上午，大概十点多钟了，一颗橙，一颗熟透了的橙，忽然“咚”地一声落在地上，溅起了春风的屑和阳 光的屑。但我顾不上细想这些，我注意的只是我6岁的小孙子捡起这颗橙子，要给邻人送去。我毫不犹豫地拦了 他，说:“孩子，这是黑爷爷送你的，你剥开吃去吧。不过改曰，咱们要一起去给黑爷爷送套中国茶具

　　说话的时候 ，我心里冒出一句诗，那诗像我们两家人的友谊一样质朴、洁净。诗曰：“那边的全摘了，这边的永远留着。”

　　(有删改)

　　7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()

　　A. 作者将爱橙的仑态融入橙之美、橙之韵、橙之神之中，将自己的审美历程与橙子的生长过程融汇， 情景交融。

　　B. “我”的院墙破败不堪，而邻人的院墙却郁郁葱葱，文章通过对比凸显了邻人的勤劳朴实。

　　C. 作者在对墙头橙子的描写中，运用了比喻的修辞手法，生动传神地透出了橙子的神韵，使文章神气盎然。

　　D. 文章语言朴实，情深意长，景美文妙，通篇流泻着浓郁深厚的情感，包含着深邃丰厚的意蕴，对如今的现 实生活颇具警示意义。

　　8. 画横线的句子中，“这些”一词指的是什么?有哪些含义?请结合全文简要分析。(6分)

　　9. 结尾小诗“那边的全摘了，这边的永远留着”在文中起什么作用?请结合全文简要分析。(6分)

　　二、古诗文阅读(34分)

　　(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)[来源:学科网ZXXK]

　　阅读下面的文言文，完成10～13题。

　　李岘，乐善下士，少有吏干。以门荫入仕，累迁高陵令，政术。改京兆府尹，所在皆著声绩。天宝十三载，连雨六十余日，宰臣杨国忠恶其不附己，以雨灾归咎京兆尹，乃出为长沙郡太守。且京师米麦踊贵，百姓谣日：“欲得米粟贱，无过追李岘。”其为政得人心如此。乾元二年，与吕袒、李揆、第五琦同拜相。岘位望稍高，军国大事，诸公莫敢言，皆独决于岘。初，李辅国判行军司马，每日于银台门决天下事，须处分，便称制敕。禁中符印，悉佩之出入。及岘为相，叩头论辅国专权乱国，上悟，赏岘正直，事并变革。代宗即位，征岘为荆南节度。属銮舆幸陕，岘由商山路赴行在。既还京师，拜岘为黄门侍郎、同中书门下平章事。故事宰臣不于政事堂邀客时海内多务宰相元载等见中官传诏命至中书者引之升政事堂仍置榻待之岘为宰相令去其榻。奏请常参官各举堪任谏官、宪官者，不限人数。初收东京，受伪官陈希烈已下数百人，崔器希旨深刻，奏皆处死;上意亦欲惩劝天下，欲从器议。时岘为三司使，执之曰：“夫事有首从，情有轻重，若一概处死，恐非陛下含弘之义，又失惟新之典。昔者明王用刑，歼厥渠魁，胁从罔理。况河北残寇未平，官吏多陷，苟容漏网，适开自新之路。若尽行诛，是坚叛逆之党，谁人更图效顺?困兽犹斗，况数万人乎!”崔器、吕袒，皆守文之吏，不识大体，殊 无变通。廷议数日，方从岘奏，全活甚众。竞为中官所挤，罢知政事。永泰二年七月以疾终，时年五十八。

　　(节选自《旧唐书•李岘传>)

　　10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (3分)

　　A. 故事/宰臣不于政事堂邀客/时海内多务/宰相元载等见中官/传诏命至中书者/引之升政事堂/仍置榻待之/岘为宰相/令去其榻/奏请常参官/各举堪任谏官/宪官者/不限人数/

　　B.故事/宰臣不于政事堂/邀客时海内多务/宰相元载等见中官传诏命至中书者/引之升政事堂/仍置榻待之/岘为宰相令/去其榻/奏请常参官各举堪任谏官/宪官者/不限人数/

　　C. 故事/宰臣不于政事堂邀客/时海内多务/宰相元载等见中官传诏命至中书者/引之升政事堂/仍置榻待之/岘为宰相/令去其榻/奏请常参官各举堪任谏官/宪官者/不限人数/

　　D. 故事/宰臣不于政事堂/邀客时海内多务/宰相元载等见中官/传诏命至中书者/引之升政事堂/仍置榻待之/岘为宰相令/去其榻。奏请常参官各举堪任谏官/宪官者/不限人数/

　　11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 (3分)

　　A.累迁：“累迁”中的“迁”意为调动官职，在古代一般指升职。累迁就是多次升官。

　　B.判：兼任官职，一般是指高位兼任低位的职务，文中是指取代了行军司马的职务。

　　C.禁中：指帝王所居宫内，也作“禁内”。

　　D.征：征是指皇帝下诏聘召，有时也称为特诏或特征，皇帝下诏指名征聘。

　　12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3分)

　　A.李岘礼贤下士，政绩卓著。李岘乐于交结地位低下的贤士，年少时就有治理才干;多次升迁，所任各职政绩显著，深得民心。因为得罪权贵而被贬为长沙郡太守，百姓就自发创作民谣，请求朝廷留任李岘。

　　B.李蚬声望极高，嫉恶如仇。与吕翘、李揆、第五琦同任宰相，李岘的地位声望颇高，军国大事全由李岘独自裁决;他向皇上进谏，指责李辅国专权乱国。

　　C.李蚬严守规矩，广延人才。宰相元载等违反先例在政事堂设置榻床接待宦官，李蚬任宰相后，命令撤去榻床;上奏请求举荐能够胜任谏官、宪官的人才。

　　D.李岘能识大体，决事明敏。李岘力排众议，建议朝廷依据黄河以北地区的形势，酌情免除部分接受叛贼官职的人的死罪，开启悔过自新的道路，从而保全了多人性命。

　　13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)

　　(1)夫事有首从，情有轻重，若一概处死，恐非陛下含弘之义，又失惟新之典。

　　(2)况河北残寇未平，官吏多陷，苟容漏网，适开自新之路。

　　(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

　　阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

　　行舟忆永和兄弟

　　周必大

　　一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。

　　天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。

　　数点家山常在眼，一声寒雁正关情。

　　长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹!

　　【注】周必大：北宋诗人，江西庐陵人，此诗写于作者乘舟北赴吴地(今)途中。

　　长年：古时对船工的称呼。《汉乐府•饮马长城窟行》中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。

　　14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 (3分)

　　A.首联 “不计程”是无法计算路程，极言自乡至吴水路的遥远;两个“几回”，见水路行程的单调与乏味，又与上句“不计程”相照应。

　　B.颔联写沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波浪翻涌的景象，烘托了诗人离乡远行时那黯淡、凄凉的心境。

　　C.颈联中的“数点家山”与空中“寒雁”本是一幅淡远迷蒙的水墨画，一声雁叫又为这画幅增添了凄冷的气氛。

　　D.全诗虽不言忆，而忆意隐含其中。以“行舟”为线索，由挂帆离家始，至吴地烹鱼结，实忆兄弟思乡的情愫才是贯穿的主线。

　　15.尾联事借得巧，典故用得巧，请问“巧”在哪? (6分)

　　(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

　　16.补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)

　　(1)苏轼在《赤壁赋》中用恢弘的场景描写曹操英雄形象的句子是： ，

　　。

　　(2)王湾在《次北固山下》写出时序交替的两句是： ，

　　。

　　(3)李白在《行路难》中直接写出行路所遇到艰难险阻的两句是： ，

　　。

　　三、语言文字运用(20分)

　　阅读下面的文字，完成17～19题。

　　文风不是小事，因为文风还连着民风。语言漂浮、文风浮夸，素来是为文者的大忌。从

　　的赵括到的马谡，历史里从不乏夸夸其谈而引致败局的案例。一些自媒体散布“哭晕体”“跪求体”文章，必然会助长骄娇之气，激增民粹情绪，导致民众看不清事实真相，看不到真实差距，平添浮躁傲慢风气。浮躁和浮夸，于文于人、于国于民都可说是“瘟疫”，不可不慎，不可不防。

　　什么样的文风才是好文风，习近平总书记给出了足够多的答案。他曾援引郑板桥的对联“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，强调写文章应当，直截了当，讲完即止，( )。文 风提倡短实新，反对假大空，习近平总书记是这样要求的，也是的。比如“之江新语”专栏文章，每篇不过寥寥三五百字，引经据典论述有力，讲道理浅显易懂，谈问题直击痛点，文章中的许多思想和提法，现在看来依然值得咀嚼回味。

　　今天的中国，已经逐渐跨越经济崛起的门槛，行进在文化崛起、文明再造的关键阶段。社会价值如何建构?国民心态如何涵养?文化自信如何建立?文风的价值形塑、导向引领作用，可以说愈发凸显。无论是增强“四个自信”和讲好中国故事，无论是引领社会舆论和凝聚社会共识，都呼唤自信平和、谦逊朴实的好文风，都需要通过“文以载道”来成风化人、凝心聚力。“文章经国之大业，不朽之盛事”，不论是主流媒体还是各类自媒体，锤炼好文风都可以说是不可懈怠的责任。

　　“凡作传世之文者，必先有可以传世之心”。文风是态度，文风是作风。要让健康向上、激励人心的文风充满网络空间。

　　17.依次填入横线上的成语，全都恰当的一项是 (3分)

　　A.言过其实 刚愎自用 开门见山 躬身垂范

　　B.纸上谈兵 刚愎自用 开门见山 躬身垂范

　　C.言过其实 我行我素 直言不讳 亲力亲为

　　D.纸上谈兵 我行我素 直言不讳 亲力亲为

　　18.下列在文中括号内填写的语句，较恰当的一项是 (3分)[来源:Z,xx,k.Com]

　　A.用尽可能少的篇幅，把问题说清、说深、说透，表达出丰富而深刻的思想内容

　　B.用尽可能少的篇幅，说清、说深、说透问题，表达出丰富而深刻的思想内容

　　C.用尽可能少的篇幅，说清、说深、说透问题，把丰富而深刻的思想内容表达出来

　　D.用尽可能少的篇幅，把问题说清、说深、说透，把丰富而深刻的思想内容表达出来

　　19.文中画横线的句子有语病，下列修改较恰当的一项是 (3分)

　　A.无论是增强“四个自信”和讲好中国故事，无论是凝聚社会舆论和引领社会共识，都呼唤自信平和、谦逊朴实的好文风，都需要通过“文以载道”来成风化人、凝心聚力。

　　B.无论是增强“四个自信”还是讲好中国故事，无论是引领社会舆论还是凝聚社会共识，都呼唤自信平和、谦逊朴实的好文风，都需要通过“文以载道”来成风化人、凝心聚力。

　　C.无论是增强“四个自信”和讲好中国故事，无论是引领社会舆论和凝聚社会共识，都呼唤自信平和、谦逊朴实的好文风，都需要用“文以载道”来成风化人、凝心聚力。

　　D.无论是增强“四个自信”还是讲好中国故事，无论是引领社会舆论还是凝聚社会共识，都呼唤自信平和、谦逊朴实的好文风，都需要通过“载道之文”来成风化人、凝心聚力。

　　20.根据下面材料，按要求回答问题。 (5分)

　　某县教育局丁局长在欢迎的语文特级教师x x x的大会上致辞说：“x老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”。

　　x老师听了很不自在，在场的语文老师都议论纷纷。

　　(1) 丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷”，试指出3点不得体的地方并改正。

　　答：

　　(2) 面对丁局长的欢迎词，语文特级教师XXX怎样说才算得体?试给这个教师拟几句答谢辞。

　　答：

　　21.请用简洁的文字表述零件加工过程的流程图。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不100字。 (6分)

　　、

　　四、写作(60分)

　　22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

　　材料一：无欲速，无见小利。欲速则不达 ，见小利则大事不成。——《论语•子路》

　　材料二：竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm。从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间，就长到了15米。其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。材料三：近日，华为宣布成立战略研究院，今后每年将投入不少于3亿美元用于基础研究。此前，任正非表示，长远一点看未来，我们不仅需要工程商人、职员、操作类员工，也需要科学家，而且还需要思想家。材料四：近年来，高考志愿尤其是志愿，相对集中在IT、金融、工程等，而基础理论则开设少，报考少。

　　作为社会飞速发展时代的青年学子，你读了上述材料后，有哪些联想、感悟和思考?请据此写一篇文章。

　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

　　参考答案与命题解析

　　1.【内容理解】(3 分)

　　B(“作为家族行为准则的家规家训”不能使“一代代族人为社会做出了贡献”。)

　　2.【论证分析】(3 分)

　　D(“论述家谱的产生和发展”目的不是引出家规家训的意义8 。)

　　3.【分析推断】(3 分)

　　B(A 项条件推论有误，C 项因果关系不成立，D 项假设推论不当。)

　　4.A【能力层级】考查“筛选并整合文中的信息”，C级分析能力。

　　【解题思路】A项对应内容在材料一中“农村区域的一种新型的旅游模式”“现代乡村旅游对农村经济的贡献不仅仅表现在给当地增加了财政收入，还表现在给当地创造了就业机会，同时还给当地衰弱的传统经济注入了新的活力。”准确无误。B项对应内容在材料二图中显示过夜游客数量在2013年呈现下降态势。C项对应内容在材料三中“景区发展需要打破门票经济依赖度”，而非需要和乡村旅游相结合。D项对应内容在材料三中原文是“5A级的大部分景区”，而非大部分的5A级景区。)

　　5.C 【能力层级】考查“筛选并整合文中的信息”和概括、分析能力，C级分析综合能力。

　　【解题思路】A项，从材料三可知，“景区及其周边的乡村资源就为其提供了很好的增量空间和消费场景，同时……享受景区的基础配套设施。这样的二者结合发展，必然会形成共振效应。”概括正确。B项，从材料四可知，“这种破坏一方面源自本地村民在开发过程中的过度开发行为、环境污染行为，另一方面来自游客游览中带来的汽车尾气、生活垃圾等。这些破坏了乡村旅游赖以发展的资源环境基础。”没错。C项，从材料四可知，“产业发展是乡村生态环境的基础”表述错误。应该是“乡村生态环境是产 业发展的基础资源”。D项，从材料四可知，“注重乡村旅游发展的“可持续性”……要在乡村划定生态保护红线，规划先行，科学筹谋，控制开发强度，将产业发展与生态文明有机结合起来。”概括正确。

　　6. 从政府角度：严守生态保护红线，制定相关法律法规，科学合理地进行乡村旅游开发。(2分)从当地乡村角度：发挥基层行政单位的监督职能，加强对村民的引导，加大惩处力度，杜绝过度开发行为和环境污染行为。(2分)从游客角度：增强环保意识，做到“文明旅游”、“文明出行”。(2分)

　　【能力层级】考查概括、归纳能力，C级分析综合能力。

　　【解题思路】用文字进行概括、归纳，这是高考考试的能力点。解答这类题，第一明确题干要求，第二找到找全涉题区域，第三归纳整合成答案。题干要求“对于发展乡村旅游较应该注意的当地生态环境保护问题，需要从哪些方面采取措施”，此题涉题区域在材料四，涉及对象为政府部门、当地乡村基层行政单位和游客，从三个不同方面采取相应措 施，才能保护好当地生态环境。(原题选自《2019年陕西省六市高三第一次联考》)

　　7 . 【参考答案】D项中“语言朴实”理解有误。本文记事叙 述平淡但语言运用却十分优美。

　　【能力层级】此题考查“欣赏作品的形象，赏析作品内涵，领悟作文的艺术魅力”，属于D级鉴赏评价能力和F级探究能力。

　　8.【参考答案】指的是熟透了落在地上的橙子，让作者明白黑人 兄弟的礼物已经送达。指的是黑人兄弟送来的温暖，这 橙子不仅仅是礼物，也带来了如春风般的温暖和满满的爱 意。说明了人与人之间和谐关系的重要性，暗示出这种 和谐关系如同春风、阳光一般给人以美好的向往。(每点 2分)

　　【能力层级】此题考查理解作品内容、概括主旨能力。属于C级能力层级。

　　【解题思路】解答本题，首先找到画线句在文中的位置，并 分析前后文的内容。其次，结合文章内容、题目、主旨等进 行分析。“这些”指的是熟透落地的橙子，结合题目可知， 这落地的橙子就是黑人兄弟的礼物”;另外，“*起了春风 的屑和阳光的屑”这句话也是“这些”指代的内容，根据文 章内容可知，“春风”“阳光”是礼物给人的感受;结合文章 主旨可以分析出“人与人之间的关系”这一方面，这也是作 者写这个礼物的用意。较后，归纳整合即可。

　　9.【参考答案】

　　内容上：“这边”留着的不仅仅是“那几十颗金光 耀眼的橙子”，有着“比洛矶山还要重”的黑人兄弟的情谊。

　　结构上:诗句质朴、简洁，卒章显志，是文章的之笔。

　　手法上:诗句虽简单，但可使文章境界全出，神采斐然，让人回味无穷。(每点2分)

　　【能力层级】此题考查“赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力”，属于D级能力层级。

　　【解题思路】对于词语、句子类作用题，一般情况下要从内 容、结构、艺术手法三方面考虑。就本题而言:从内容上分析，这句话主要表达的是“这边”留着的不仅仅是橙子，还有更重要的情谊;从结构上分析，因为该句话位于整个文章的结尾部分，所以能够起到卒章显志的作用;从艺术手法上分析，诗句可以使文章境界全出，神采斐然 ，让人回味无穷。

　　10.C( “宰臣…邀客”主谓语不能断开;“传诏命至中书者”为“中官”的修饰语，不能断开;“岘为宰相”“令去其榻”整齐句式，而且没有“宰相令”一说;奏请“常参官各举堪任谏官/宪官者”为“奏请”的宾语，不能断开。原文标点为: 故事，宰臣不于政事堂邀客，时海内多务，宰相元载等见中官传诏命至中书者，引之升政事堂，仍置榻待之。岘为宰相，令去其榻。奏请常参官各举堪任谏官、宪官者，不限人数。”)

　　【能力层级】考查“理解文中的句子”，B级能力层级。

　　11.B(文中并没有取代了行军司马的职务的意思。)

　　【能力层级】考查文化常识与文意理解，B级能力层级。

　　12. A(因为得罪权贵而被贬为长沙郡太守，百姓就自发创作民谣，只为表现李岘深得民心，并没有请求朝廷留任李岘之意。)

　　【能力层级】考查“归纳内容要点，概括中心意思”，C级能力层级。

　　13.(1)凡事有首恶有胁从,罪行有轻有重,如果不加区分全都处死,恐怕有违陛下宽宏大量的深义,也不符合允许改过自新的法典。(“首从” “含弘”“新”各1分,句意2分)

　　(2)何况现在黄河以北地区的残敌尚未平定,许多官吏陷落贼手,如果宽大处理免除死罪,正好开启悔过自新的道路。(“苟”“漏网”“适”各1分, 句意2分)

　　【能力层级】考查理解并翻译文言文的能力，B级能力层级。

　　【参考译文】

　　李岘,乐于交结地位低下的贤士,年少时就有治理才干。依靠祖上功勋入仕,多次升任高陵令,以处理政务有方而。改任京兆尹,所任各职政绩显著。天宝十三年,阴雨连绵六十余天,宰相杨国忠憎恨他不肯依附自己,把大雨造成的灾害归咎于京兆尹,因此出任长沙郡太守。当时京师米麦价格昂贵,百姓唱民谣道:“想使米粟贱,莫过追李岘。”他理政时就是如此深得人心。乾元二年,与吕諲、李揆、第五琦同时拜任宰相。李岘的地位声望颇高,军国大事,诸公不敢表态,全由李岘独自裁决。起初,李辅国判行军司马,每天在银台门处理天下政事,需要决定时,就称是皇上颁下的诏令。宫中的符印,进出都佩带在身上。等到李岘任宰相,叩头上论李辅国专权乱国,皇上感悟,赏识李岘的正直,这些事情都被革除。

　　代宗即位,征用李岘任荆南节度使。时逢皇上前往陕州,李岘路经商山奔赴皇帝外出停驻的地方。回到京师后,拜任李岘为黄门侍郎、同中书门下平章事。按照先例,宰相不在政事堂接待宾客,当时天下多事,宰相元载等见宦官传达诏命来到中书省,就领他们进入政事堂,并设置榻床接待;李岘任宰相后,命令撤去榻床。上奏请求常参官分别举荐能够胜任谏官、宪官的人才,人数不限。

　　刚收复京师时,讨论如何处置接受叛贼官职的陈希烈以下数百人,崔器逢迎旨意严峻苛刻,上奏全部处死;皇上也打算以此惩戒天下,想要听从崔器的建议。当时李岘任三司使,坚持说:“凡事有首恶有胁从,罪行有轻有重,如果不加区分全都处死,恐怕有违陛下宽宏大量的深义,也不符合允许改过自新的法典。古时贤明的君王施用刑法,只是杀掉他们首恶,胁从不问。何况现在黄河以北地区的残敌尚未平定,许多官吏陷落贼手,如果宽大处理免除死罪,正好开启悔过自新的道路。如果全部处死,就是坚定叛逆党羽的决心,谁还会改过自新来归顺呢?困兽犹斗,何况数万人呢!”崔器、吕諲,都是死守条文的官吏,不明大体,一点都不知变通。朝廷争议了数天,才听从了李岘的奏请,保全了许多人的性命。较后因受到宦官的排挤,免去知政事。永泰二年七月因病去世,时年五十八岁。

　　14. D(D项错在“至吴地烹鱼结”，作者还没有到达吴地，还在途中的船上。)

　　【命题解析】此题考查对诗句的理解，采用客观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感。

　　15. 巧妙地借用船工捕得鲤鱼一事(事借得巧)，在“鲤”前冠以“南来”二字，主观地认为它是从南方的家乡游来的(或者说让鱼有了家乡的味道)，从而表现自己深沉的思乡之情。巧妙地运用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故(典用得巧)，写自己急于烹鱼取书，表现对家书的渴盼心情，从而抒发盼望家书的急切心情和对家乡的热切思念。

　　【命题解析】考查理解诗歌的含义及情感的基本能力。尾联转入叙事。船工在行舟时捕得鲤鱼是很平常的事，诗歌的妙处在于诗人在“鲤”前加了“南来”二字，鱼是从家乡来的，然后借用这习见的事，通过《汉乐府•饮马长城窟行》中“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故，抒发盼望家书的急切心情。事借得巧，典故用得巧，表达了深沉的抒情意味。

　　16。

　　舳舻千里，旌旗蔽空

　　海日生残夜，江春入旧年

　　欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

　　本题考查默写常见的名篇名句的能力。能力层级为A.

　　【命题解析】

　　该题为情景默写，高中名句2分，初中名句4分。考生要认真研读横线前后的文字，依据这些描述、提示来填空。一空1分，错写、丢字、添字、漏字、错序都不得分。

　　17. B

　　【命题解析】本题考查成语辨析。纸上谈兵：在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论;言过其实，指话说得过分，过了实际情况。不合语境。刚愎自用，一个人过分自信，完全听取不了别人的意见，不愿意讨论，十分固执，含贬义;我行我素，中性词，不合语境。开门见山，比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。;直言不讳，直截了当说出来，没有丝毫顾忌，此处与讳无关。

　　18. D

　　【命题解析】本题考查衔接连贯。根据语境，补写句子叙写文风的具体表现，内部句式考虑一致性。

　　19. D

　　【命题解析】本题考查关联词语使用不当和逻辑混乱。“无论是……还是……”需要配套使用，不能单用;“通过‘文以载道’来成风化人、凝心聚力”表述混乱，能“成风化人、凝心聚力”是“文章”。

　　20.【答案】：评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大的”;态度不当，“偶像”应删去;心情不当，“十分虔诚”应改为“热忱”或“热烈”。(2)我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。能力层级C,考察学生语言表述得体。[来源:学科网]

　　21.【参考答案】

　　加工零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工。每道工序完成对产品进行检验、粗加工合格的进入精加工，不合格的进入返修加工;返修加工合格的进入精加工，不合格的为废品;精加工合格的为成品，不合格的为废品。

　　【试题分析】 本题考查学生图文转换的能力。解题时，首先要看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。其次把握概念间的关系;方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)带箭头的横线展示 实践发展的趋势或动作行为的走向。横线上的词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连贯作用。较后分析几个概念在整个事件和行为过程中的地位和作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选择过渡词语或关联词语实施连缀。

　　22. 【命题说明】 本题用“一个中心，多则材料，附加要求”的形式命题。材料围绕“夯实基础与发展提升”的关系问题，从不同角度，用不同形式予以呈现。材料一是学生熟知的名言，告诫我们如果只注重速度，只看到眼前小利，则达不到目的，成不了大事。材料二是自然界中竹子的生长现象，给人的启示是，只有耐心得打好基础，才能迎来“疯长”的时刻。材料三是一则关于华为的新闻，从华为的决策及领导人的表态，可以看出，这家已具有世界范围影响力的企业，把长远发展的动力，确定在基础理论研究创新方面。材料四对近年来高考志愿填报情况的统计，反映基础理论研究方面遭受冷落。

　　材料后的设问“作为社会飞速发展时代的青年学子，你读了上述材料后，有哪些联想、感悟和思考?”一是要求考生注意身份意识，要想到作为处于个人成长重要时期的青年学子，现在学好知识培养能力打下坚实基础对以后的发展，事业的成就至关重要。二是要求考生关注社会发展，关注时代需求，具有使命感和担当精神。

　　命题意图在于引导考生作“夯实基础与发展提升”思辨分析，同时结合个人发展与时代需求展开联想思考。若只谈个人发展则内容等级在一等以下给分。

　　参考立意略。

　　2019广东省仲元七校联合体仲元中学语文高考冲刺试题与答案就分享到这里了，希望能够对同学们有所助益。