高三学生应该都认识到语文作文的重要性，作文在语文科目中所占的分值是大的，因此学生要打好作文基础，做好审题，较近，山东省潍坊市高三二模结束后，考生们有没有认真练习语文作文呢?下面伊顿教育一对一辅导小编为大家整理分享潍坊二模高三语文作文题目(高铁已成为中国的名片……)解析即审题及参考立意，有需要的学生注意收藏学习一下，一起来看看吧!

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

　　高铁已成为中国的名片，是中国速度的代表。高铁通车里程逐年增加，时速高达380公里的新一代高铁正在试运行。与此同时，中国还有许多普通火车，甚至还有老旧的绿皮火车仍然在运行。它们速度慢，价格低，停靠的站点多，在一些地区仍然发挥着重要作用。

　　要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

　　命题方向

　　人文底蕴：人文积淀、人文关怀

　　科学精神：理性思维

　　学会学习：勤于反思

　　责任担当：社会责任、认同

　　审题

　　限制性

　　1.内容限制。本作文属于材料作文，材料包括两层内容：高铁越来越好，速度越来越快;普通火车甚至老旧火车有速度慢的缺点，但仍有很多优点，依然在发挥重要作用。这是考生思考、联想的出发点，脱离此材料即为跑题。

　　2.写作要求的限制性。题目要求“综合材料内容及含意”，即不能选择其中的一句或几句话，也不能选择一个方面，而是要兼顾到材料中的两层内容，可以以一方为主，但不能将另一方弃之不顾。

　　3.价值取向限制。命题人评价高铁为“中国的名片”“中国速度的代表”，对普通火车、老旧的绿皮火车的评价是“在一些地区仍然发挥着重要作用”，考生对二者的认识不可忽略命题人的价值取向。

　　4.思维限制。我们平常所见的作文常把宏大主题具体化，而这个材料所给的则是中国发展的一个具体问题、具体现象，考生需要从局部看整体，从具体问题、具体现象中抽象出宏大主题。

　　5.写作时应有明确的观点，并有理有据地分析、论证观点，用丰富而有个性的材料表达观点。

　　开放性

　　1. 立意角度开放，观点言之成理即可。如类比立意，将“高铁”和“普通列车”看作一类事物的两个方面，正确看待和处理这两个方面的关系：“既要追求快，也要发挥慢的作用”“创新与发挥旧有事物的作用”“无论快慢，适合的就是较好的”;也可以将“高铁”和“普通列车”比拟为人或物，“高铁”象征了能力强的人或物，“普通列车”象征着虽然能力不强但不可或缺的人或物，由此可以得出“发挥自己的特长和作用”“尺有所长，寸亦有所长”等立意;也可以从中国发展的基本面上立意：中国目前的发展是不均衡的，但是我们在努力改善，快和慢可以一起发挥作用，由此可以得出“发展既要追求高远，也要立足现实，想方设法改善提升”“发展是的发展，要注意均衡性，努力弥补差距”等立意。我国正处在建成小康社会的关键时期，若能想到对于普通列车经过的偏远地区，如何给它们更多的便利或人文关怀等立意，则更能体现考生的眼光和人文关切，也能反映其时代责任和历史使命感，有更强的现实意义。

　　以上立意可以单独阐发，也可以综合阐述。

　　2.内容侧重自由。“综合”即兼顾，考生可以统筹全局，整体分析;也可将一方面作为论述的前提，然后着重论述另一方面，以哪一方面作为侧重点是考生的自由。

　　3.考生可以立足材料，展开联想，广泛思考，合理生发，谋篇布局。如考生可以思考：这种现象折射出中国发展的什么问题?可以联想：在哪些领域还存在类似的问题?如何解决这种问题?如此可以见出考生的思维深度。

　　解题

　　本作文属于材料作文，材料所给的是中国发展的一个具体问题、具体现象：高铁越来越好，速度越来越快;普通火车甚至老旧火车有速度慢的缺点，但仍有很多优点，依然发挥重要作用。设题的目的是引导考生关注和思考中国发展的具体问题。命题人没有给出太多的引导，更多考查考生的认知水平、思维深度。能否以历史的、发展的眼光看问题，能否立足现实、地看问题;对于事物的发展、对于自身的定位、对于社会的变化是一叶障目不见泰山，还是看主流，看进步，看努力，看进步的空间，这是当代考生的认知格局。

　　参考立意

　　切题立意：

　　1.高铁引领时代速度，慢火车彰显时代温度。

　　2.让新与旧共奏时代之歌。

　　3.兼顾与关怀，寻找快慢新平衡。

　　4.度、慢速度，都是中国速度。

　　5.高铁速度，绿皮温度。

　　6.中国速度也有“慢动作”。

　　7.于快中领跑，于慢中惠民。

　　……

　　偏题立意：

　　1.坚守初心，砥砺前行(远离材料，材料谈的不是“初心”和“前行”)。

　　2.发展高铁，追求创新(断章取义，没有“综合材料内容及含意”)。

　　3.物尽其用，发挥绿皮车的作用(断章取义，没有“综合材料内容及含意”)。

　　4.中国的改革复兴(大而无当，笼统模糊，没有命中靶心，高铁和绿皮车都是中国发展中的现象，命题人要求谈对“快”“慢”两种现象同时存在的认识)。