高中语文如何稳步提升?这是高中师生和家长共同关注的向题，理应认真探讨，详尽分析，能够总结概括出有代表性的可操作性的规律性的方法来。但是方法都有一般性和特殊性，学习语文的方法也不会例外。所以这里提到的方法仅仅是一般性的，那个特殊性就留给高中生自己揣摩吧。

　　虽然广泛阅读是语文学习的重要途径和方法，但是高三阶段是高中三年中学生负担较重的时期，己没有富余时间再阅读大部头的经典名著了，只能选择读一些经典名著的简述性介绍性读物，再选读《中华文摘》《读者》等杂志。这当中尤以《中华文摘》较适用。因为其中的议论文和实用文有许多。

　　增强语文阅读能力，还需要常刷题，各种文本的阅读题各有特殊解读之法，要注意总结。

　　强化阅读和练习近十年的高考语文试题。高考语文题是每年教育部考试中心組织大学教授、高中特级教师和学者，经过半年时间共同打造完成的，比之市场上泛滥成灾的语文摸拟试题要好的许多倍。在学习这些高考试题时要注意使用下述方法:

　　1.先分类作题，摸索命题规律，从中悟出解题方法;

　　2.重点解析各类文本阅读题的主观题的答题思路和规范。从答案中寻找思路和规范。

　　3.从十年高中作文命题中寻找命题范围和写作典范。从十年高考作文的材料中归纳出作文命题的流变和范围。比如题型的变化就经过了以下的流变:命题作文一话题作文一旧材料作文一新材料作文一任务趋动型作文。作文考查由审题过渡到作文的立意与内容，即是说降低审题难度，重点考查内容I的表达。

　　在学习十年高考作文题时还要找到相对应作文，分析这些作者当时的思考过程，如审题，构恩，选材，布局等。

　　高三阶段较好每周有一次小型练笔，一事一议;或者围绕一个中心练写一个百十字的语段。重视素材和语言的积累。