对于语文的学习，很多学生较大的拦路虎就是阅读，高考时文言文阅读所占的的分值虽然不高，可是分数却很好拿，然而很多学生却拿不了，让老师感到很惋惜，试想一下如果学生们的文言文阅读分数都能做到基本不失分，那么孩子的语文成绩还会提不高吗?下面伊顿教育老师为大家分享一些文言文的答题方法，希望大家能够受到启发!

　　文言文阅读：六招“硬功夫”

　　文言文阅读更明确，不多说，至少30篇文言文的硬功夫做基础，没什么解决不了的。

　　什么叫硬功夫，就是实词，虚词，通假字，词类活用，古今异义，特殊句式这六项。

　　事实上，大部分语文老师在给学生讲课本上的文言文时，就是带着学生逐字逐句地读过去，细致到什么程度呢?哪怕是一个虚词“而”，到底是表顺承，表转折还是表并列都要清楚。

　　很多学生总觉得语文老师讲得不重要，或者课上听过课下也没有在专用的本子上做好这些实词、虚词、通假、词类活用、古今异义、特殊句式的总结，每次小测凭借短时间的囫囵吞枣，错了一两个也不放在心上，久而久之缺漏就这么越攒越多。

　　文言文的字词、句式就好像英语的单词、固定搭配和语法一样，你不做积累、不总结课本的生词，在考场上不仅阅读速度上不来，理解文义也会出现偏差，更别说文言文本身还会考察的词义和句子翻译了。

　　对于想要在文言文阅读上有所冲刺的学生来说，真的需要好好扪心自问一下，课本里给的文言文，每个字每个词每个句子是不是真的懂了。在不能得到一个肯定回答的情况下，就需要逐字逐句地去看，不要先问什么是重点，没看过的，都是重点。

　　当然，在语文学科上仍然能紧跟老师的同学，想在文言文阅读上进一步增强，还需要持续地进行积累。

　　一方面，每次作业和考试中出现文言文题目的时候，都像之前一样，从六个项目总结一遍，这一工作可以越做越粗，因为本身到后期的时候你会发现，没什么新鲜东西，都是你总结过很多次的了，只要把不会的那几个挑出来背过就行了。

　　另一方面，需要对已有的总结进行纵向的整合，比如这个“而”字一共有几种用法，都考过哪些典型的句子，都列一遍，方便记忆。做到这样，文言文才能奔着去。