好多学生都感觉写作文就像挤牙膏，一点一点的写，不能的写出一篇文章，每次写作文都要花费好多时间，因此，在课后都不愿意去练习作文，甚至有的学生一般写作文都是在考试时，小编想说不要把正式的考试当成你练作文的时间，要在课后苦下功夫，今天为大家分享一篇英语作文的进步方法!

　对于英语作文，有人教你先背“范文”，说是要背完多少篇再写;又有人给你提供模板让你背，似乎这样做更容易点。

　　相当一部分同学——没准是多数甚至是大多数同学——甚至觉得写作文靠模板是理所当然的。有同学看我吐槽模板，反思的结论是“也不能太依赖模板”。嗯，依赖还是要依赖的。没模板咋写作文啊?

　　咋不能?!

　　考前哪怕只有三周的时间，作文也能练得出来，前提是你得去想、去写，不能光看、光背。你甚至不需要去背。
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　　关键是怎么安排。

　　第一篇尤其要给自己宽松的时间。宽到什么程度呢?比如说，你下笔的第一篇小作文你可以写上两个小时：(1)构思半小时;(2)写中文半小时;(3)把中文变成英文一个小时。这样，你还会担心自己写不出来?那较大的可能是没有思路。这个情况下，作文课看来还是有存在的需要。当然，不讲思路的所谓作文课那是那啥……

　　会不会担心，作文要一直写这么慢怎么办呢?没需要。奶爸说过多次的一个话是“熟能生快”。小孩子初学走路谈不上速度，能自己迈开步就是胜利。学会了走路，正常速度是水到渠成的。

　　具体讲，熟能生快是因为：你写上个三五篇小作文，就会发现它无非是让你进入某个情境，面对一个具体问题提个方案或者想法，所以构思的时间会逐渐地明显缩短——就像建立习惯的那篇文章里说的，你脑子里形成了道道、套路;同样地，写个十篇八篇之后，你会发现，你能用来表达类似想法的常用英文也就那些，也能形成自己的大致套路;而且，你较后发现自己也没需要整个写出中文了——可以花三五分钟构思写个极简略的框架，也可以就在脑子里构思。

　　平时练习作文时可以查词典：一开始自己不会写的时候可以通过查词典凑出英文句子;会写了之后可以在写完后通过查词典来证实某个写法是否正确，或者学习新的表达。针对某个意思，查到英语表达后要有所辨别：如果某个表达你都不认识，没见过，那就不要用——你判断不了它是不是合适;如果某个表达你见过但忘了，查了词典才想起来，那就可以用，并记住

　　背“范文”或者模板看起来容易，也只是下手容易。要说见效快，跟自己动手去写完全没法比——即便你较初写得很慢。

　　这里还是再次说一下模板的事。就那些拿腔拿调的老段子，咱们同学看多了都烦，判卷老师肯定只有更烦。即便有人号称能够提供“高逼格”的新段子，可是对见得太多了的判卷老师来说，那也一看就是段子啊。提供模板的老师水平怎么说比多数同学高一点点，拼凑出的那玩意能唬住一部分同学;然后，同学拿这个是要面对判卷老师的，能唬住吗?这种假作文根本逃不过人家的眼，结果就是比交白卷强点，怎么都比不上自己练自己写的真作文。

　　哪怕要去看“范文”，我也不建议在自己动笔之前看——这个时候你看了往往不太有感觉。我的课上对学生的要求是：先自己写，自己憋上一两个甚至两三个小时写出一篇来，然后再来看我写的，感受就会跟自己没写过的情况下看大不相同。当然，我自己按照考场要求写出来的作文是不好意思称“范文”的，就是个参考作文。其中存在的问题，有的发现了两年来也没去改，课上不时会拿来说一说。

　　说得再多，作文不动手写是救不了的。当然，我都说这么明白了，要是还觉得自己动手不如去背来得容易，那就……