很多父母在教育孩子的时候，都把握不好尺度，有的父母溺爱孩子，有的父母对孩子太过严厉，让孩子感受不到爱。那么怎么做才是正确的呢?如何让爱和规则共存呢?家长们不要着急，今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为家长们搜集整理了一些教育孩子的建议，希望能够为家长们提供帮助。父母如何在爱孩子的前提下，树立孩子的规则意识?一起来看看详细内容吧!仅供参考。

　　在这个信息化时代，家庭教育似乎成为了大多数家庭的一大难题，尤其父母对孩子的爱要把握一个尺度，做到什么了，爱和规则可以共存，并不会形成冲突呢?

　　爱孩子，不仅体现在物质和感情的满足，还要注重孩子品格、能力、知识等的培养，前者是父母在付出，后者是父母和孩子共同付出。我想孩子是懂得接受自己成长的责任的，只是很多时候父母总是以“爱”为理由无意中伤害着孩子，以“我是为你好”为借口，把自己对社会的感悟和对生活的需求强加在孩子的身上，而忽略了孩子的世界有另一番景色，需要他用他的想法和行为去描绘。

　　孩子在婴儿阶段(0~3岁)才牙牙学语，就开始古诗词的训练，其实这个阶段的子正是接触和认识生活，他对周围的一切充满好奇心，父母要做的就是陪伴他获得探索的能力。然而抓泥巴怕脏了手，攀爬怕摔着、自己穿衣服鞋袜嫌慢、和小动物玩怕伤着……在这个过程中，孩子的天性就受到了阻碍，爱和规则确实出现了冲突。

　　孩子在幼儿阶段(4~7岁)是一个活泼好动的时期，他停不下来想探索很多的奥妙，想体验每一件玩具的感受、想通过和小伙伴互动满足自信心……父母需要做的就是鼓励孩子迎难而上并学会自我保护的方式。但这时候很多父母希望孩子能够安安静静的坐下来学知识，孩子好动、捣蛋、不爱学习……就成了父母较大的苦恼，生怕孩子输在起跑线上，然后想方设法灌输给孩子学习意识，无形中孩子开始怯懦、退缩、泯灭天性，这时候爱和规则形成了冲突。

　　孩子在童年阶段(小学阶段)，这时候的孩子发展是以游戏为主的时期，从观察到自己玩再到和伙伴配合完成游戏，孩子会在自我满足的过程中学会思考、尝试、坚持，获得自信、能力，从而产生了在学习上的动力，这时，父母要做的是鼓励孩子迎难而上、坚持不懈，并且帮助把完成游戏的满足感转化到学习上来，还培养孩子做力所能及的事情，获得自主学习的能力和学习中的满足感。然而，孩子们好像为学习科学文化而生，从升入小学似乎与玩成了冲突，想方设法让孩子懂得学习，学校学习整天，回家作业做上几个小时，陪着写，打骂着完成、说教学习的重要性……忽略了孩子在实际体验中也是一个重要的学习途径，这时候爱和规则也形成了冲突。

　　孩子在少年阶段(初、高中阶段)，从形象思维发展到了抽象罗辑思维，并且也会经历成长的重要时期――青春期。这个年龄阶段的孩子开始有自己的独特见解、需要尝试、独立，在乎他人的评价，自我形象，也出现了“假想自我”，大有“初生牛犊不怕虎”之势。这时候父母需要做的是帮孩子掌舵，支持、信任孩子，学会放手，从而促进孩子在学习上的上进心。然随着年龄的成长，孩子的书包更重了，学习更是没日没夜，只要看到孩子周末比较了就怀疑孩子的上进心，唠叨、逼迫、辱骂……，“叛逆”也就随即产生了，甚至有时候亲子关系到了仇视、水火不容的状态，孩子要么发脾气，要么沉默不语，要么充耳不闻、我行我素，这时爱与规则形成了冲突。

　　纵想孩子的学习历程，从幼儿园到大学，一路顺利至少需要二十年，甚至二十几年，如果让成人连续二十几年只做一件事，会产生什么后果?想想是不是很可怕呢?所以在孩子成长的过程中，我们要走进孩子的世界，让孩子用他的思维成长、体验、探索、学习，不同的年龄阶段给予不同的陪伴方式，这就需要父母用心学习孩子成长的规律，学会换位思考，你需要怎么长大，孩子就可以怎么长大，引导孩子找到属于他的规则，自我约束、自我管理、自我安排，这样爱与规则就能和谐相处，成为孩子成长中的左膀右臂，让他们的羽翼逐渐丰满，长大成人后能够独自翱翔，搏击人生于天地之间。

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