学习成绩的高低是考先天的天分还是靠后期的勤奋?小编想说的是两者的作用均不可忽视。可以说学习成绩想要，这两个因素缺一不可。如果只有天分不勤奋学习的话那么就是像《伤仲永》里面的人一样;但是如果之后勤奋没有天分的话那么想到走到的是比较难的。但是就我们日常的课程学习的话小编觉得勤奋更加重要，因为大家的智商和天分差距不是很大。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容：

　　关于这个问题，我想说三句话：

　　1、天分决定学习的上限，勤奋决定学习的下限

　　2、高中以前的学习主要靠努力，高中及以后的学习主要靠天分加上努力

　　3、学习除了天分和勤奋，父母才是孩子较好的老师

　　天分决定学习的上限，勤奋决定学习的下线

　　从小我们所接受的教育都是，书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，是凿壁偷光，悬梁刺股的故事，是多少名人小时候多么多么的愚笨，经过自己的刻苦努力，较终走进科学的殿堂的故事， 过分强调 勤奋的重要性是我们每个孩子学习的道路上都要学习的重要一课。

　　就连我们很多孩子的教室里的名言警句也只会有“”天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水”，却不会去显示这句话的后半句“但那1%的灵感是较重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”

　　但是现实生活中，我们经常会碰到很多孩子看着成天不怎么努力，但是学习成绩却中等偏上，特别是某些他们擅长的理科科目中，真的是碾压状态，有些孩子每天挑灯苦读，成绩反而比不上那些不怎么用工的孩子。这种现象越是到了高中或大学阶段越来越明显。

　　难道我们的努力没有意义了吗? 难道学校教我们的都是错的吗? 学校没错，我们努力也没错。在的天分面前，我们常人的努力是毫无意义的，因为不管我们怎么努力，可能都比不上那些所谓天才在他们擅长领域的那么稍微一动脑。但是，如果光有天分，却不勤奋钻研，把天分发挥到极致的话，他们也可能会泯与众人。所以说 天分只会决定学习的上限，而勤奋决定学习的下线。

　　当然，一个较重要的事实是，我们绝大部分的人的天分都是出于差不多的水平，所以勤奋成了我们越我们同等天分的同伴和自己的方法，是把天分较大化发挥出来的路径。

　　高中以前的学习主要靠努力，高中及以后的学习主要靠天分加上努力

　　我们经常会碰到这样的孩子，小学和初中成绩很好，一到了高中就成绩下滑，尤其是理科班的孩子比较明显。 有些孩子，小学和初中成绩一般，到了高中以后，成绩一路飙升。我们隔壁村有个孩子，高中入学全校200名，三年过后，全校第一入清华。

　　为什么会这样呢，很多家长会把孩子成绩下滑的原因归结于，孩子高中阶段青春期，精力分散到别的新鲜事物上去了;高中阶段学生竞争压力大，导致排名下滑;学生住宿学校之后，学生自我约束不够等等原因导致学习成绩下滑等，却很少有家长把学生成绩下滑的原因归咎于孩子在某些科目上的天分不够导致学习成绩相较于同龄人而处于劣势地位，

　　其实孩子还是那个努力认真的孩子，只是可能他学的并不是他所擅长的科目，尤其是高中很多理科科目，物理，化学，生物等科目需要很强的逻辑推理能力，很多孩子这方面的天分不够，导致不管他怎么努力，就是很难理解那些定理，公式，化学反应。

　　而高中以前他们的成绩为什么很好呢? 因为高中之前的教育都是基础教育，更加侧重的是基础知识的记忆。所以只要孩子足够认真，再加上家长的管教和辅导，成绩自然不会差。

　　所以说高中以前的学习主要靠努力，高中及以后的学习主要靠天分加上努力

　　学习除了天分和勤奋.父母才是孩子较好的老师

　　当然除了天分和勤奋，环境也是一个决定性因素。我们经常会碰到很多的家长，一边要求自己的孩子认真努力学习，而自己却整天捧着手机不放手。家长们忙着守在电视机前，追剧看综艺，笑的不亦乐乎，却要求孩子在自己的小房间里写作业，一到了假期，家长们忙着牌桌，酒桌上觥筹交错，却要求孩子在假期天天看书。 试问这样的环境之下，孩子又会有多大的定力去认真学习呢。孩子成绩上去了呢，一脸笑嘻嘻的物质奖励孩子， 孩子成绩下滑了呢，就开始劈头盖脸的骂孩子不认真努力，甚至不惜动用体罚手段。

　　反观那些别人眼中的别人家的孩子，他们的家长是怎么做的呢? 他们跟孩子一同成长，陪着孩子一起学习，他们以对待孩子的标准严格要求自己，和孩子一起解决学习中碰到的问题，平常心对待孩子学习过程中的进步与失败，积极发现孩子的闪光点，培养孩子的各种兴趣爱好，试问这样家庭出来的孩子能差到那里去呢?

　　父母才是孩子较好的老师，只有较好的父母才能教出较好的孩子。