数学是一门重要的学科，学生们从小就开始接受数学的学习，一步步的掌握数学的知识点，因为数学知识是从低年级向上增长，年级越高难度越大，所以学生们要重视数学科目，打好数学基础，这样才能有助于后期更好的增长，那么关于六年级学生数学学习方法分享给学生们，学生们可以充分的了解学习一下，掌握学好数学的更多方法!

　　数学是一门自然科学，小学数学是基础的基础。六年级数学如果想在短时间内有一个很大的提升，也不是一件简单的事情。但这并不意味着没有提升的可能性，只要努力还是可以的，笔者亲历过一个孩子在两个月的时间内，数学从四十多分提升到九十多分。

　　下面以这个孩子在六年级下学期时的数学提升为案例，做一个分析。

　　这个孩子在当地的一所学校就读，父母都是高校老师，母亲是笔者的朋友。六年级下学期期中测试时，数学得了47分，她的妈妈着急，终于摞下面子，带着孩子来找笔者。

　　笔者仔细分析了这个孩子的期中试卷，引导孩子逐题找错误原因。发现她智商不低，各个知识点的掌握都有问题，解决问题时粗枝大叶。

　　针对她的情况，笔者拟定了一个补习计划，该计划的制定原则是：以点带面，细化各知识点，教给解决一类一类问题的方法。

　　数学老师都知道，增强计算题的得分率是增强数学成绩的行之有效的方法。所以，笔者首先对她进行数学计算能力的训练。

　　知识点的复习，注重概念的内涵的理解与外延的拓展，并与解决问题相结合。

　　传统的小学数学问题分为八大类：路程问题、归一问题、植树问题等，现在的教材已经分散到各册数学教材的“解决问题的策略”中。复习时，不能一题一题地复习，而是要教给解决一类问题的普遍适用的策略。

　　复习分数、百分数问题时，则可以从按比例分配着手，几乎的分数、百分数问题都可以运用按比例分配的策略解决。

　　“几何初步”部分的复习，重点要让孩子掌握各形体的基本特征，这个来不得半点含糊。至于与几何图形相关的解决问题，则属于有规律可循的问题。只要是有规律可循，就不难解决。

　　笔者补习过的这个孩子是个案，大多数孩子的数学学习还是需要每个年级扎扎实实地认真学习，强化补习得毕竟不属于多数孩子，数学学习需要一步一个脚印。