对于很多家长来说，辅导孩子作文是娃娃上三年级以后的事情。小学一二年级主要帮助孩子积累字词就好了，真的是这样吗?当然不是。新课标对于孩子的语文能力要求明显增强，而一二年级的看图写话更是孩子作文的较初能力培养，因此在这个阶段，帮助孩子树立作文意识显然十分重要。话不多说，接下来同学们就和小编一起来看看伊顿教育辅导老师交流的经验看法吧。

　　新的课程标准对第一学段学生的阅读要求：第四条：阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。第七条是：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵诗文50篇。课外阅读总量不少于5万字。再看对写话的要求：

　　1.对写话有兴趣，写自己想说的话。(写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想)2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

　　由此，我们可知，一年级学生可以具有写话的能力，老师并没有让孩子们同步学习。虽然，在平时的学习中，提倡孩子们尽量用汉字书写，但一二年级学生在写话时不会写的字是允许用拼音代替的，是不会扣分的。

　　再一个，可能一些家长看到让孩子写读书心得，以为就得写一两段或两三段。其实，并不是这样的，让孩子写读书心得，无非就是让孩子把读过的书或课文的收获写出来。可以是一句话，也可以是两三句话，或者是一段话;还可以摘抄书中的优美词语，或自己认为的精彩句子等等。比如读过《四个太阳》这篇课文，孩子这样写道：我读了《四个太阳》后，zhī dào了为什么春天的太阳是cǎi sè的，因为春天是个多彩的jì节。尽管只有一句话，还是拼音加汉字，却把自己学过课文后的收获说得清清楚楚。再比如读了《端午粽》这课，孩子这样写道：我知道了人们duān午节吃zòng子，是为了jì niàn爱国shī人qū 原。这就是很好的读书心得，一句话把人们端午节吃粽子的原因说得明明白白。

　　因此，我们的家长要相信孩子，相信孩子的思维能力和想象力及语言组织能力。现在，不会写作文的孩子不在少数，其原因就是从小读得少，写得少，积累得少。从一年级起，让孩子养成多练笔的好习惯，有一句话到两三句，到一段话。对孩子写出的话，家长要多鼓励，多肯定;少指责，少批评，使孩子对写读书心得有信心，有兴趣，循序渐进，有不会到会，相信孩子的写话能力会一步一个台阶，如芝麻开花——节节高。