小学生的思想思维还没有彻底的开放出来，还有很多不好的行为喜欢，比如上课不认真，喜欢多动，注意力不集中，专注力不够，这样就会影响学习成绩，很多家长就会开始着急，因为一两次的成绩波动，就开始想办法，有些学生家长在孩子二年级的时候学习比较差，想让孩子留级，这样的办法可以吗，还有别的什么方法吗，以下就是四川伊顿教育网小编给大家整理分享的关于二年级学生差应该留级吗。

　　学习差多少?成绩偏中下就不用留级，成绩一直偏下可以考虑留级。主要是找到孩子学习差的原因，留级并不是增强学习成绩的有效方法，二年级的孩子还没有进入学习状态，贪玩、分心、家庭教育的影响都可以造成孩子学习成绩不好。孩子年龄小，一般的孩子只要大脑智商没有问题，就不要用留级的方式来增强学习成绩。

　　观察孩子在学校和家里的心理状态有哪些不稳定因素，夫妻关系是否和谐，平常主要是谁来教育孩子等，孩子的心理问题解决了，学习成绩提升很快，如果孩子的心理问题得不到解决，就是大学教授也不行。

　　所以，在平常的生活中，家长要了解孩子的心理活动，才能知道孩子需要，不要独断专行的否定孩子的言行举止，对孩子是一种打击和不信任，时间长了，孩子对家庭对学习对父母产生迷茫，找不到自己的位置，容易消极、沉默、乖巧、自卑等心理障碍，乖巧听话并不是孩子智商好的表现，不是好现象。

　　另外，二年级的学生，可塑性还很大。只要找对方法，成绩是可以慢慢增强的。成绩差无外乎以下原因：

　　1、学习无兴趣。

　　2、习惯未养成。

　　3、不知为何学。首先我们可以从孩子的细微之处着眼，发现闪光点，加以肯定和发扬，消除自卑心理，并注意培养孩子对文字和数字的兴趣，生活中处处皆学问。其次该严格要求的时候要严格，切忌狠不下心，如要有时间观念，做事不能拖沓，凡事认真对待，不可敷衍了事等等。较后需要帮助孩子做个心中有目标的人，成大事者，无不是从点滴做起，由若干小目标汇聚成大目标。

　　因为一两次的成绩波动，就开始想办法，有些学生家长在孩子二年级的时候学习比较差，想让孩子留级，这样的办法可以吗，还有别的什么方法吗，以上就是四川伊顿教育网小编给大家整理分享的关于二年级学生差应该留级吗。