小学一年级如何进行数学思维训练?数学思维怎样建立?小学一年级是关键的一年，一方面，幼儿园转入小学，意味着同学们对于自己的新同学新老师都要的熟悉起来;另一方面，学习也从这里起航，好的习惯会帮助之后学习。那么在这个阶段，怎样帮助孩子建立数学思维呢?具体的训练方式有哪些呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了相关的内容，快来学习一下吧。更多相关资讯，关注四川伊顿教育网。

　　1、紧扣教材，激发兴趣

　　一年级的数学教材图文并茂，很能激发学生的学习兴趣，这就要注意引导学生看教材上的直观图。比如“比多少”，学生从直观图上就能看出谁多谁少，但不能只停留在这里，还应拓展开来，比如，第一组的男生多还是女生多?学生马上就会数第一组有几个男生、几个女生，从而通过比较思考做出正确的判断。

　　2、联系实际，动手操作

　　一年级学生年龄小，思维能力有限，在接触新知识时，如果光靠老师滔滔不绝的讲解，是不会有多大效果的，得调动起学生的思维兴趣，这就需要实际操作。比如学习“左右”时，在学生知道哪边是左哪边是右后，就要及时引导学生动手操作，可以让学生利用书本、文具盒等动手进行实际操作。当然，老师要精心设计操作口令或程序，学生在老师的引导下，就会开动脑筋，跟着老师的思路走，从而促进学生的思维活跃度。

　　3、训练语言 发展思维

　　一年级学生年龄小，培养孩子们的语言表达能力也很关键。学生的思维是否合理，得会表达出来，得靠语言来检验，这就得让学生善于把自己的所想有条理的讲出来。只有这样，才有利于发展学生的思维。比如可通过摆一摆，看一看，说一说，比大小，比长短等，把学生的思维和语言有机地结合起来。

　　4、拓展训练，举一反三

　　训练学生的思维能力，不能只局限在做一些固定的题型，得让学生对学过的知识能举一反三，灵活运用，这就得进行拓展训练。比如学习了用3个数写出两道加法算式和两道减法算式，那就可以训练给学生5个数，让学生从中选出3个数写出两道加法算式和两道减法算式。假如给学生的数是3、6、2、5、8，学生经过思考就会选择:3、2、5;6、2、8;3、5、8这三种的任一种，无疑培养了学生的思维能力。

　　总之，对一年级学生进行思维训练很有需要，只要结合教材，有的放矢地对学生进行思维训练，学生的思维能力会增强。