上语文课怎样听讲才能收获更大?听讲方式是什么?一门科目的学习都需要同学们注意上课时的效率，因为课堂上的四十分钟把握好了，远远胜过自己课余时间的很多努力。那么语文课堂上学生们应该怎样听讲呢?有什么好的建议呢?四川伊顿教育网小编帮助大家整理了关于语文课听讲时 的一些建议，希望对于同学们的语文学习能够有所帮助。以下就是小编整理的相关内容：

　　01 有丰富的书刊阅读作为功底

　　语文课要能收获大，需要有充分的准备。较大的准备就是语文的知识量了，其中阅读是较重要的一块。读的书多，对于字词句篇章以及普遍社会历史文化知识、作家信息、文学理论等方面的积累也就越多，到了层次就会融会贯通，看书也会越来越快。然后就会产生“炉火效应”：炉子烧得越旺，对于新煤炭的溶化速度也越快。

　　书刊的阅读分为两种：

　　(1)泛读：不分体裁，根据兴趣读书。可以广泛涉猎，拓展知识面。虽然阅读对象较为泛泛，但实际上是按照兴趣点布局的。在兴趣的推动下看书吸收率较高，能够很快搭建起自己的知识体系。

　　(2)精读：精读又分两类，一类是对经典文本的研读，精读往往是慢读。好的作品凝聚了作者的文化思想素养，深度反映社会文化面貌，语言典雅，具有很高的审美和教育价值，需要细加体会;一类是围绕课本内容选择作品，做研究性阅读，这需要考证功夫。

　　02 创作5万字日记出来

　　语文不光是一门知识性课程，还具有实践性的层面，需要写作，只有写作多了，才有更熟稔的语感，更强烈的知识需求，更敏锐的知识嗅觉。中学生时间紧、学习任务重，没有太多时间创作，不妨从日记开始。在日记中多使用学过的典故、词汇、句子、章法，多探讨语文课中的专题，多引用自己的阅读储备。慢慢地，就能建立自己的语文知识体系。如此，听课时也自然就会专心致志，吸收，为我所用了。

　　结语

　　总之，除了正常的预习上课复习、笔记探讨等常规学习方法外，重点是做好阅读和写作这两个大方面。阅读和写作就是语文科学这座大楼的脚手架，是一步步建楼的阶梯、基础和手段。