高二数学已经有了一个新的难度，所以很多同学在学习的时候都有一些小的问。那么这个时想要解决这些问题，就需要付出的努力。对同学们来说，较好的办法就是找老师指导，无论是课堂上的老师还是辅导班的老师都可以。当然较重要的还是学生自己能够意识到自己的问题，并且下定决心改正自己之前不好的一些学习习惯和学习方法。今天伊顿教育小编就带大家来看一下成绩不好都应该怎么做呢?

　　1.要熟悉数学卷子的结构。

　　找出一个比较有代表性的卷子，可以是期末卷子，或者是统考的试卷。要找那种结构跟高考比较相似的，自己做过的，一次放心考试的数学卷。以题型为单位，总结自己的失分点。

　　然后根据这张试卷，给自己的定位。自己的目标分是多少?可以十分十分的往上提，这样比较有目标感，执行起来执行力会比较强。

　　2.整理错题，向错题宣战。

　　错题分为三种：

　　第一种，是认为自己可以做对的题，可能是由于粗心呀等等，而失分的。

　　处于70到90这个分段，由于粗心而失的分可能会很多。

　　这种也是特别容易进步的。整理这类错题的时候，心要细，要勇于改变自己不良的学习习惯。

　　例如有一个学生，她总是算错数。思路也对，解题步骤也对，总是做着做着，较后答案不对。

　　原来他的草稿纸太乱了，有时候一步一步的推导下来，在草稿纸上容易抄错数。这种错误失分太低级了。但是如果草稿纸和演算方式继续这样下去，他怎么注意还是容易失分。打击一个人的自信心。

　　想进步，首先就应该改变草稿纸。在草稿纸上不乱写乱画，而是工工整整清清楚楚地书写每一个数字。先把草稿纸对折一分为二，从左由上到下，清清楚楚的写上题号。演算过程也清晰，不要怕废纸，间隔大一些。即使做错了，也能清清楚楚的在草稿纸上查验，看哪一步错了，查出错误的步骤，用红笔圈出来。想一想这里为什么计算错了?为什么会抄错数?养成这种严谨清晰的学习方式之后，就不容易犯低级错误了，分数也就能提升上去了。

　　第二种，就是看一遍或两遍答案就能自己看懂这个题怎么做的，不需要去问老师或同学了。

　　对于这种错题，在整理的时候，要把答案梳理成一步一步的模型。并举一反三的练习。

　　要思考总结自己做这类题的盲点在哪里。有需要的话，还要重新回到课本，把相关的知识体系再梳理梳理。

　　如果说数学要刷题，要多做题，要熟练技能的话，所指的题就是这类题。

　　反复练，对这类题的分数提升是有帮助的。

　　第三种错题，需要反复听老师的讲解才能够明白，甚至是很难明白。

　　自己要清晰的清楚，哪些题对于自己来说，很难弄明白。可以一步一步的攻克，不能一口吃个胖子。

　　也可以先暂时舍弃那些比较难的题。

　　建立错题本。

　　有一句话叫：做十本书，不如把一本书做十遍。

　　这种方法对于学数学来说是很重要的。

　　你可能因为现在成绩不是很好，错的题会很多，整理错题的工作量会比较大。但是不能气馁，要坚持整理。

　　相对于把时间花在做新的题上，不如把它花在整理错题上来的，更有价值，更能进步。

　　通过整理，你会惊奇的发现，其实自己错的总是那些东西，也会逐渐领悟出题老师的套路。 如果有特别相似的错题，可以只整理一道或两道。 错题较好按题型整理，按知识点模块整理。

　　3.夯实知识。

　　70到90分段，其实基本的知识还是有的。

　　第一点，是掌握基础知识公式。找一本类似五三的辅导书。是高中数学总的复习书，上面有知识框架，要对知识框架明白。因为做题的时候，一般很难有单一知识点的考察，都是综合考察。

　　第二点，是对于数学的公式，需要记忆的牢固，不能考试前再背。可以先总结出来，然后每天早晨中午晚上各默写一遍。

　　4.要多问。

　　有时候你问一些简单的问题，老师可能会比较生气，然后质问你：我上课都讲了，我上课讲的时候你听什么了?

　　不用太在意这些。老师还是喜欢认真学习的学生的。

　　也可以跟那些学习比较好的同学交交朋友，多让他们给讲一讲。有时候，同学讲会比找老师更方便，同学也可能更理解你，讲的可能会更细一些。

　　总之：要熟悉数学试卷的结构，整理错题向错题宣战，夯实知识并多问。数学成绩肯定会提升的。