高一新生跟不上上课内容该怎么办?需要报辅导班吗?高一的新课内容和初中的内容可以说是相差很大，所以对于各位同学来说可能一时半会都难以适应高一的难度和强度，所以成绩明显会出现一些下降。想要增强自己的成绩首要的就是要找到合适的成绩，也只有这样我们才能够知道是不是需要报辅导班。但是小编的建议是需要，因为第一学期已经结束了，如果不能够很好的掌握这学期所学内容的话，可能会影响到后面的学习。有需要的家长和同学欢迎致电咨询：400-029-6659。

　　1、初中到高中，学习内容难度加大，对于部分学生来讲适应起来需要周期：

　　为什么：

　　很多在初中学习成绩还可以的学生，可能是带着比较自信的心态进入高一的，但是很快就会发现自己原有的基础已不足以支撑高一阶段的认知和理解了，完全指望吃老本在高一是行不通的，一般情况下，高中课程的难度都是初中三倍左右，换句话说你初中基础即使是百分百掌握的话，到了高一也还是会吃不消!

　　如何做：

　　由繁入简易，由简入繁难，除了知识本身难度的影响，我们自身的心理准备更加的重要，除去少之又少的几个天赋极好的孩子以外，其他的孩子几乎都离不开刻苦加勤奋，这是学习成绩上升的必由之路，所以我们需要要想清楚这一点，不能盲目进步，对自己提出过高的要求，更不能妄自菲薄，成绩出现一时的反复就自怨自艾，甚至一蹶不振!

　　2、初中到高中，学习容量加大，更加的依靠学习上的自觉主动意识：

　　为什么：

　　一进入高一，很多学生会明显感觉到吃不消，不适应，尤其现行高考模式之下，本该高中三年学完的课程，基本上都要用两年时间学完，这也就意味着不可能像初中那样，完全的按照课时计划来，本来按计划一个学期才能学完的内容可能一个月两个月就要全部结束，这种高强度的学习当然需要我们更加自觉主动的学习意志力，如果还是因循初中阶段的学习方式，指望课下复习再提升，基本不大可能，因为高中阶段别说正常上课，甚至晚自习都要加课或者串讲试卷，你除了当时就要理解以外别无他法!

　　如何做：

　　因为对于大容量、高强度的学习不适应，部分学生会有一个成绩的暂时衰退期，处于衰退期的学生未来的成绩会有两种可能，而这两种可能直接指向两种不同的心态：

　　一种可能是因为跟初中的成绩相比，心理落差巨大而无法接受，于是开始自我沉沦，自甘堕落，感觉自己不是学习那块料，成绩一路下滑，再无起色;

　　另一种恰恰相反，由于提前就做足了心理准备，在学习上知道适时调整，而且对于一时成绩的下滑提前就有了充分的心理预期，反而临阵不慌，而是把重点放在了如何增强学习效率，扭转学习颓势的思考上来，就为下一步成绩的进步打下了坚实的基础!

　　3、初中到高中，学习方法有天壤之别，如果不能迅速扭转，极易陷入被动：

　　为什么：

　　对于初中课程而言，多数内容还是要靠识记为主，也就是我们常说的死记硬背，比如数学科目跟高中根本不是一个概念，初中数学很多都还只是基本的概念性的掌握，即使有综合也基本上是通过课本知识的巩固就能实现理解，而高中数学是脱离了具体概念以外的逻辑思考，单纯靠记公式，背定义已经不足以解决问题!

　　如何做：

　　然而很多从初中进入高中的学生，一开始是意识不到这一点的，而且很多的高中老师也很少会给学生讲解初高中学习方法的差异，或者系统的给学生讲解高中的课程学习方法，这就使得很多的学生依然是用初中的那一套旧的学习思路，来套用高中知识的学习，这样的结果可想而知，所以很多时候学生成绩的下降，不是纯知识层面的，更多的可能是方法和技巧方面的，对于目前激烈竞争态势下的高考环境，我们更应该努力找寻到适合自己的学习方法，而不是一味的低头拉车不知道抬头看路，那样做只能是事倍功半!

　　总之，一次两次的考试，甚至整个高一阶段的低迷都不能断言未来的成绩走向，作为学生自身来讲，正确的做法是静下心来，找到自己学习上的薄弱点，强化基础知识的同时，更应该对标成绩好的学生的学习习惯和学习方法，不要一味的死读书读死书，读到较后却不知道自己到底差在哪，只要找对了方向，用对了方法就不要过于介意暂时的成绩低迷，因为高中三年的较终目标只有到了高考才能真正的见分晓!

　　(转载自悟空问答：葛老师教育新智汇)