高一孩子叛逆不爱学习沉迷手机游戏怎么办?当孩子小的时候我们还可以管教，等孩子慢慢长大了，不服管教不说，稍微过一点孩子就叛逆的不行了，相信大家也深有感触，现在的孩子不好管教，根本问题就在养尊处优被完全宠坏了。要想改变被宠坏的孩子，难度还是比较大的，那就需要要要触及孩子心灵的深处。并且让孩子亲身体验生活的艰辛和不易。如何去做呢?今天伊顿教育小编为大家整理如下：

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　　互联网的24小时包围使我们的日常时间中大部分都交给了手机，而忽略了正常的学习任务。我们觉得从互联网上接触的都是“高级”的知识，而现在课堂学习的都是“低级”的知识。未免兴致缺缺，并逐渐开始厌烦。

　　只是我们忘了，或者也没有这样一种概念––万丈高楼平地起，没有“低级”知识的铺垫，哪里能支撑得起“高级”知识的框架。

　　所以，一系列的后果产生了，成绩下降，厌学，逃课，甚至辍学。

　　所以我们现在作为家长或者即将作为家长的成年人应该怎么做呢?杜绝玩手机?

　　这是不太现实的。有句话说得好，得不到的永远在骚动。堵不如疏，我们家长正确引导孩子。孩子们能从虚拟世界寻找的陪伴与温暖，我们现实中给于他：孩子们能从虚拟世界渴求的“高级知识”，我们亦能给于他。

　　因为互联网，就是根植于现实生活啊。较后初高中生正值确定世界观人生观价值观的重要时刻，家长学校社会多方合作，才能使孩子们都能健康成长。

　　什么样的事情，什么样的方式，才能够触及到孩子心灵的深处?

　　如何让孩子亲身去体验生活的艰辛?

　　建议让孩子去参加劳动实践，通过劳动实践让他真正知道生活有多么的艰辛和多么的不易。如果家在农村，那就不用去寻找和搭建这样的平台，直接带孩子下地干活。劳动需要是实实在在的，深入的，时间较长的，不能是三天两天就草草结束。

　　如果家在城市的，就想办法搭建平台让孩子去打工体验，时间稍微拉长一点，不能是三天两天的体验，较起码要持续一段时间。

　　劳动实践完毕后，再和孩子谈理想和目标。多听一听孩子的感受，想法和计划。然后，有针对性的再给他一些指导性的意见。

　　总结：通过触及心灵和劳动体验，孩子会有所改变。这时，家长就要做好真正的陪伴，帮助孩子巩固和延伸这样的成果。切不可认为孩子有了内心的触动和亲身的体验，他就会彻底改变。

　　孩子毕竟是孩子，反弹的可能极大。所以，家长不能松懈，需要要做好监督和陪伴。监督陪伴的过程中，需要要多鼓励，多支持，多关怀，多帮助，多指导，只有长期的陪伴和不懈的坚持，孩子才能真正的实现转变。