一个平行班的中学生放到基础班结果会怎样?那么如果有这样的机会，还是要说一下可以到基础班，就要到基础班，基础班要好太多了。假如把一个差班的中学生放到基础班，我觉得只要加强该生的心理健康教育，结果是好的。孩子的潜能无限，千万不要小看！毕竟怎么说良好的环境对人正向影响还是多余负向的。不知道大家怎么认为，关于这个问题伊顿教育陕西站小编今天和大家来聊聊！

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　　1.首先差班的中学生和基础班的学生成绩差距并不大。

　　每一次大型考试，学校都会设置一个“勇冠三军”排行榜。这个排行榜会把理科前100名和文科50名名次给排出来，按照我校的率，这些学生都是较起码是一本的料子。

　　在这个排行榜当中，大部分是基础班的学生。但是也有一部分普通班的学生也登上了这个排行榜。大概有四分之一的比例。普通班名次较高的有时候还会冲上前20名。所以我觉得差班的生和基础班的学习成绩差距并不大。

　　2.差班的中学生放到基础班就是”如鱼得水”。

　　差班的中学生当初为何进差班，有时候是自己以前努力程度不够，或者是以前对文化学习的重要性认识意识不够，或者是因为受到外界的诱惑影响……但是这更能说明差班的中学生本人潜力巨大，只是欠缺一个良好的登台机会。

　　现在差班的中学生为何能在本班脱颖而出，是自己的努力程度增强了，自我的自律性也增强了，进入“基础班”，有了良好的学习氛围，有了你追我赶的态势，更能刺激差班的中学生的自尊心，从而压迫差班的中学生的潜力。

　　人的潜力是巨大的，是无穷的。差班的中学生到了基础班以后，会变得更好。

　　3.基础班的教师更，会让差班的中学生更优等。

　　一般来说，对于基础班的老师，是举全校之力，基础班的老师都是教学经验更加丰富的老师，对于班上的同学，大家文化层次相当，有利于老师的教学，老师就会把知识面拓宽、拓深。这种情况在差班是不会有的，这更有利于差班的中学生的进一步学习，提升更快。

　　4.差班的中学生放到基础班就远离了外界的诱惑。

　　学生学习环境很重要。在差班，总有一部分学生是在混日子，每天不是玩手机，就是打游戏，有的还会拉着同学去玩，甚至好几个人去网吧联网打怪，升级，学习气氛并不浓厚。

　　差班的中学生放到基础班，就减少了外界的接触，也远离了外界的诱惑。在努力学习文化成绩的同学身边，不学好都难!

　　5.差班的中学生放到基础班需要解决的是心理抗压能力。

　　差班的中学生一般来说自我的努力程度没有问题，学习习惯和学习效率也变得更加合理。但是进入了基础班，心理会不适应。

　　在差班，在同学的心目中就是众星捧月，高高在上。而在小尖班，一开始面对众多高手就会显得默默无闻。其实这是一个需要沉淀的过程。而差班的中学生放到基础班，有些人就会操之过急，想短时间就得到老师的青睐。

　　但是文化成绩并不是短时间，一两个月就能看出成效的。由于任课老师的焦点关注不在该生身上，该生就会显得失落。于是心里不被重视感会被扩大，努力程度会降低，于是会变得默默无闻，成绩没有起色。

　　所以差班的中学生放到基础班，心理抗压能力，心理健康很重要。但是只要解决好了这个问题，一般差班的中学生放到基础班的学生成绩都会扶摇而上。

　　总而言之：差班的中学生放到基础班，结果是较好的!只是要注意的问题是解决好该生的心理抗压能力，对他多鼓励，多关注。这样的结局就是差班的中学生成绩会越来越好!越来越!