文科和理科分别有哪些优势?要根据哪些方面来选择?很多同学在选择文理科的时候都不知道自己应该怎么选择。并且对于文理科对应的以后的学习和发展规划更是不清楚。所以今天为了能够让大家更好的去完成文理科的选择，伊顿教育小编今天给大家整理了关于文理科的一些相关内容，当然也是希望能够帮助到大家，较重要的就是希望大家都能够找到合适自己的选择。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容，仅供大家参考!

　　大多数高中学校选择在高一年级第一学期结束之后开始分科，从家长层面来讲，孩子的文理分科让家长纠结不已，孩子文理科选择，家长心里也没有具体的标准，心理忐忑不安、难以合理取舍与分析。从班主任和科任教师层面来说，高一年级学生分科关系到学生后续的高中学业发展规划和高考文理类别的选择，教师会具有针对性的对于学生的不同学科学习状况给予建议和指导，要求学生尽可能的遵从实际学科学习能力和当前的状况。从学生层面来说，大部分学生在文理科分科过程中显得自信，对于自身学科学习能力已经具有了的自我感知能力，会在各种数据统计和实际考试成绩面前面对现实，做出正确的选择;相反，也有少数学生不能从实际学习状况出发，不能正视现实，盲目听从家长的意见，脱离现实成绩情况，较后执着于不太利于后续学科发展的文理分科选择。

　　文理分科具体选择主要要根据学生自身实际成绩统计情况和文理学科的学习能力状况来具体做出判断。学校里对于高一年级学生的文理选科主要参考学生第一学期中期考试成绩、第一学期后半学期的月考成绩、第一学期期末考试成绩为主体，其中中期考试成绩占到20%，月考和期末考试成绩各占到30%和40%，而学生个人的综合学习能力和兴趣占到10%左右。

　　对于大多数高一年级学生来说，第一学期中期考试以前是适应阶段，这个阶段学生的学习水平和认知能力大体都相差不多，这个阶段需要学生逐渐适应高中课程体系，掌握高中课程内容的学习方法，探究高中课程内容涉及到的思维逻辑能力，在适应和探究过程中逐步增强学习能力，适应高中阶段学习环节。第一学期中期考试以后，是学生调整和进步阶段，这个阶段学生通过考试成绩总结技巧，归纳前期学习过程中的不足，调整心态和学习技巧，不断拓展思路，改变学习方法策略，大多数学生在这个过程中会逐步进一步增强学习能力，完善知识体系，学生之间较后在期末考试中彻底相互拉开差距和剃度。

　　根据高中阶段学习过程，高一年级第一学期的学习过程特别重要，第一学期结束拉开的梯度，在后续学习过程中是很难再弥补的。个别学习成绩差的学生，之所以后来一直成绩不佳，主要是在高一年级第一学期的自我蜕变和学科探究感受能力没有养成，致使学科学习能力以及学科自我建设思维品质比较欠缺，即使依靠家教努力弥补知识层次的缺少，但由于各方面综合分析和思维逻辑能力构建缺少，只能短期内起到作用，但还是收效不大。

　　因此，学生的高一年级结束选科，主要参考第一学期后半学期的两次考试成绩。后半学期两次成绩中如果文科成绩(政史地)占优势，就选择文科;如果理科成绩占优势就选择理科(物理化学);如果学生整体成绩都比较差，建议上文科，这样有利于学生后续的学习过程中保持良好的学习状态，如果盲目选择理科，后续的学习过程中由于基础知识贮备和理科学习能力低，太难的理科课程会让学生越来越丧失学习兴趣，很难增加学生能够完成高中学业，再者，专科高职层次的院校开设了大量的，文理科兼收。

　　还有一点就是，文科类别的院校数量比较少，而且文史类招生也相对于理科特别少。相反，理科类招生录取院校数量比较多，而且招生录取也比较多，招生录取计划人数比较多，这一点在招生目录中一目了然(包括一些军队、公安警察武警部队院校)。

　　(转载自悟空问答：时光匆匆微微甜)