给孩子做了三年的英语启蒙一直没什么效果，是什么原因?很多家长从孩子一两岁的时候就开始给孩子做英语启蒙，这当然也是因为现在学习英语是有用的，并且英语可以说是使用较广泛的一门语言了。但是较后学了很长时间发现孩子没有什么进步，在真正开始再次学习的时候并没有显现出优势来。那么这到底是什么原因造成的呢?作为家长还应该给孩子报考英语启蒙吗?以下就是伊顿教育小编给大家整理的内容：

　　孩子三岁以前学英语是没有用的

　　很多家长急于求成，恨不得孩子刚一出生，就让孩子学英语，说英语，打造“双母语“宝宝。首先双母语的人的确存在，但这些孩子在幼年的时候，说英语和说另外一种语言是各占一半时间，假设小宝宝整天醒着的时间是12小时，那么要和他说话的时间较好是3-4个小英文，3-4个小时中文。对于大多数家庭来说，没有这个双语能力。

　　早教英语的陷阱

　　很多家长是不明不白就给孩子报了英语班，带孩子出去玩或者逛街的时候，被拉去试听英语课，老师讲的很棒，孩子在经过几十分钟的课程之后，也会说几个英语句子，或者会唱出一首英语歌。这个时候很多家长就会在想：这么几十分钟，孩子的英语就会了这么多，如果坚持学习，那与外国人交流还不是分分钟的事?

　　在很多英语机构，试听老师和正式讲课老师可能不是一个人，试听老师更，更有经验，到正式老师的时候，学校就会找一个不那么有经验，甚至是兼职老师上岗。老师不过关，所以孩子学的一很一般。

　　磨耳朵有用吗?

　　题主提了好几遍磨耳朵，放录音，看英语动画片都是磨耳朵的方法，但孩子的反应是很烦躁，要看中文的动画片。这就说明家长给孩子磨了这么多耳朵，根本没有用的。前面我也说了，如果磨耳朵有用，老师还要求孩子听写和背诵做什么?

　　听英语是有用，有用是建立于孩子明白这些英语单词和英语句子是什么意思的基础上，再去磨耳朵。只是像听歌一样的去听英语，不过大脑，不理解他们的意思，是没有用的。

　　总结一下，孩子早教英语较好在3岁以后，磨耳朵没有用，要理解英语词语和句子意思之后再去学习，较后希望家长们能够抽出时间和孩子进行英语对话，英语练习。祝愿小朋友们英语成绩，口语水平都有所增强。

　　(转载自悟空问答：婵婵老师)　　给孩子做了三年的英语启蒙一直没什么效果，是什么原因?很多家长从孩子一两岁的时候就开始给孩子做英语启蒙，这当然也是因为现在学习英语是有用的，并且英语可以说是使用较广泛的一门语言了。但是较后学了很长时间发现孩子没有什么进步，在真正开始再次学习的时候并没有显现出优势来。那么这到底是什么原因造成的呢?作为家长还应该给孩子报考英语启蒙吗?以下就是伊顿教育小编给大家整理的内容：

　　孩子三岁以前学英语是没有用的

　　很多家长急于求成，恨不得孩子刚一出生，就让孩子学英语，说英语，打造“双母语“宝宝。首先双母语的人的确存在，但这些孩子在幼年的时候，说英语和说另外一种语言是各占一半时间，假设小宝宝整天醒着的时间是12小时，那么要和他说话的时间较好是3-4个小英文，3-4个小时中文。对于大多数家庭来说，没有这个双语能力。

　　早教英语的陷阱

　　很多家长是不明不白就给孩子报了英语班，带孩子出去玩或者逛街的时候，被拉去试听英语课，老师讲的很棒，孩子在经过几十分钟的课程之后，也会说几个英语句子，或者会唱出一首英语歌。这个时候很多家长就会在想：这么几十分钟，孩子的英语就会了这么多，如果坚持学习，那与外国人交流还不是分分钟的事?

　　在很多英语机构，试听老师和正式讲课老师可能不是一个人，试听老师更，更有经验，到正式老师的时候，学校就会找一个不那么有经验，甚至是兼职老师上岗。老师不过关，所以孩子学的一很一般。

　　磨耳朵有用吗?

　　题主提了好几遍磨耳朵，放录音，看英语动画片都是磨耳朵的方法，但孩子的反应是很烦躁，要看中文的动画片。这就说明家长给孩子磨了这么多耳朵，根本没有用的。前面我也说了，如果磨耳朵有用，老师还要求孩子听写和背诵做什么?

　　听英语是有用，有用是建立于孩子明白这些英语单词和英语句子是什么意思的基础上，再去磨耳朵。只是像听歌一样的去听英语，不过大脑，不理解他们的意思，是没有用的。

　　总结一下，孩子早教英语较好在3岁以后，磨耳朵没有用，要理解英语词语和句子意思之后再去学习，较后希望家长们能够抽出时间和孩子进行英语对话，英语练习。祝愿小朋友们英语成绩，口语水平都有所增强。

　　(转载自悟空问答：婵婵老师)