高考数学试卷偏难对哪类学生有好处?能提数吗?高考数学其实如果真的很难的话对于的学生都没有什么好处。尤其是一些平常基础比较好，但是对于较难题目的学生来说更是这样。我们都知道高考的数学试题是有区分度的，只有区分度得当的试卷才能称的上是好的试卷，因为这样可以很好的测试出学生每个阶段的水平，但是试卷如果难的话可能就会成绩比较差和好的学生比较小，但是对于中等生影响其实是较大的。

　　但是高考题目面向的是层次的考生，不可能说某类考生觉得题目比较简单，就认为这套题目的难度比较低。判断一套题目是难还是简单，有一个统一的标准——难度系数。

　　难度系数其实就是得分率，如果一道题目70%以上的学生都能够做对，那么这道题目就属于简单题目;如果一道题目，有40%~70%的学生能够做，对这道题目属于中等的题目;如果一道题目的得分率低于40%，那么就算是难题。

　　而数学题目的难度是由三方面共同决定的，分别是知识、计算、题目新颖性。影响一道数学题目的难度，在知识层面有“质”和“量”两个维度。“质”说的就是知识考察的深度，“量”说的就是一道题目涉及的知识点的多少?

　　如果一道题目涉及的知识点越多，那么这道题目的难度肯定越大，同样的，如果一道题目对于某个知识的考察越深入，那么这道题目的难度一般也比较大。不过，不论是卷还是地方卷，命题人都是严格的按照《考试大纲》和《考试说明》来出题，因此一般不会出现纲题目。

　　如果命题人想让题目的难度变得大一些，一般会在重点知识上做“文章”，而不是增加知识的“量”。比如像省的高考数学，从来没有出现过纲的内容，但是对于重点知识考察的比较深入，甚至有些题目涉及到高等数学的知识，不过这些知识和高中课本上的知识有关联，能够通过高中课本上的知识推导出来。

　　影响高考数学难易程度的第二个方面是计算量。

　　题目的运算量越大，这道题目的难度肯定也越大。另外有些题目的运算量虽然小，但对运算技巧有要求，那么这道题目的难度也比较大。

　　影响数学题目难易程度的第三个维度是，题目的新颖程度。在考试中，大部分考生都擅长解决熟悉的问题，不太擅长解决一些比较新颖的问题。

　　一道新颖的题目，即便考察的是课本上的基本知识，基本的解题思路和思想方法，这道题目的难度依旧大。如果一道题目比较新颖，那么就需要考生能够分析出这道问题的实质，辨析出这道题目和自己熟悉的哪个题目，或者哪一类题目相似，进而把所学的知识、思想方法迁移到这道题目中。

　　通过上面的分析不难发现，如果题目难度比较大，到底对哪类学生比较有利，这要结合具体的情况分析。

　　比如一道题目，对于某个知识点考察的比较深入，除非是老师在课堂上讲到过，或者是这个学生比较聪明，要不然即便是一个程度比较好的学生，在有限的时间里，也不可能把这个知识点涉及的方方面面，都考虑的清清楚楚。

　　比如像2003年、2008年、2013年卷的数学题目都属于这种情况。这类题目与其说是在考察学生，不如说是在考察老师。如果老师没讲到，学生再努力也考不好。

　　而如果是因为题目的运算量比较大，进入造成题目比较难，那么这里的题目对于那些基础知识比较扎实，心理素质比较好的学生来说有利，这类题目其实在考察学生的耐心和细心程度。

　　如果是因为题目比较新颖，造成试题难度比较大。这类题目对于见过的题型比较多，知识迁移能力比较强的考生有利。

　　其实，2019年卷的数学题目就属于这种情况，这些题目考查的都是基本知识，基本解题思路，题目中设计的运算量也不大，但是题目比较新颖。

　　今年数学考试结束之后，教育部命题考试中心的负责人给出了解释，今年的高考题目稳中有变，稳的是知识层面，而变的是命题思路和命题方式，通过增强题目的灵活性和应用性，来破解应试教育。

　　这也是今年数学考试结束之后，成绩不太好的学生觉得题目难度比较大，而还有一部分成都比较好的学生，也觉得今年的题目难度比较大的主要原因。

　　(转载自悟空问答：与考试)