数学与应用数学是怎样的一个呢?该在很多人看来是比较冷门的，其实的发展前景还是可以的，那么该毕业之后，学生们可以从事哪些方面的工作呢?关于数学与应用数学的冷热程度以及日后的发展情况，小编为大家详细的分析一下，帮助大家更好的了解。

　　我当时是被南方一所大学的信息与计算科学录取，而在大一以及大二上半年的时候，我们这个和数学与应用数学是混合在一起的两个大类班级，也就是说在这一年半时间里是把这两个信息与计算科学、数学与应用数学合在一起上课的，其中外省的学生(两个班级总共有80个人，外省的占一半，本省占一半)的在高考录取的时候已经是固定下来的了，本省得学生则需要在一年半以后根据自己的成绩、志愿来分配这两个，原则是让这两个的人数差不多一样。

　　因为我是外省的学生，所以我的在高考录取的时候已经是固定下来的是信息与计算科学，所以就不参与本省这个在一年半后的分流;但是我们的班级在大二下学期的时候就进行了一次调整，也就是自己以前大类的班级的学生重新进行了“洗牌”。这样到了大二下学期的时候，班上的学生就全部是信息与计算科学的学生了，也是从这个时候开始信息与计算科学与数学与应用数学在上课的时候才基本上分开上了。

　　因为同属于一个学院，所以对数学与应用数学还是比较了解的。这个属于特别古老、传统的，大致是中国有了大学教育的时候基本上就有了数学这个。因为大学的前一年半时间基本上是混合在一起的，我也知道这个数学与应用数学学科的学习痛苦之处。这个学习的内容基本上是纯数学的，而且有好几门学科是“天书”等第的，但是我们这些铁打的同学们还是照样把这些课程学过来了;他们之所以能学过来，除了一部分人脑子很聪明、很努力之外，还有很大一部分原因是很会考试。

　　说到会考试，记得那时候宿舍一位的舍友，他平常基本上是不怎么认真的学的，但是其很会考试，到了期末一个月的时候就拼命的看书，他能在不完全懂这门学科的那本书的情况之下，花了几天的时间就能弄懂这本书的精髓，然后总结出来这门课到时候该往哪个方向去考，然后把这门考试期末考试考及格，神一样的存在，当时这个的同学这样做的也大有人在。

　　后来四年后大学就毕业了，数学与应用数学的同学们当老师的还真不少，有当中小学老师的，也有去培训机构当老师的，还有一位研究生毕业后当了大学讲师的，当然还有做其他工作的;当时那个班上有去香港深造学经济然后去某省会城市的一家银行上班的，有去外地做销售现在还是在做销售的，但是总体还是当老师的比较多一些。

　　对于这个，不建议高考生报考，毕竟这个是纯数学的，学起来还是相当烧脑的。这个毕业后较好的就业途径就是当老师，但是前提是需要在大四的时候就开始准备教师资格证考试的相关事宜，并且要准备教师招聘考试的复习。