高中生成绩下滑已经不是一件稀奇的事情了，这样的事情发生在很多学生的学习中，那么学生们是存在什么问题导致了这样事情的发生呢?关于高中生成绩普遍下滑的原因以及解决问题的办法，小编为大家详细的分析一下，帮助大家更好的掌握了解，帮助大家不断地提升吧，详细内容大家了解一下吧!

　　初中成绩很好，到高中之后普遍下降，甚至厌学，这种情况真的不少。

　　作为老师，我送过好几届毕业班学生。有的孩子到高中后，成绩一直，顺利地考上的不错的大学。有的学生初中成绩很好，可是到了高中，上着上着，就不想上了，好几个学生在经历了一番波动后，有的考上了不错的大学，有的也只是勉强考了个二本，原因何在?

　　首先:没有养成良好的学习习惯和好的学习方法。一部分学生能考上重点高中，不是靠自己自觉学习得来的，而是在老师的“高压”和父母的“威逼”下得来的。这样的学生考上重点高中以后，随着学校管理模式的改变，知识难度的增加，再加上有的学生远离父母，逃离了父母的“监管”，学习积极性大打折扣，成绩迅速下滑。如果经历几次考试，成绩一直没有气色，很可能就会“破罐子破摔”，甚至产生厌学情绪。

　　其次:不能很快适应新的环境，巨大的心理落差导致厌学情绪的产生。能考上重点高中的，都是各个学校的尖子生。大家在初中的时候，都是老师的“宠儿”，学生羡慕的对象，到了高中，好学生“扎堆”。大家站在新的起跑线上，有的学生不能很快适应新的学习环境，导致成绩下降。而那些踏踏实实、认认真真的同学通过努力成绩上去了，一部分不努力的学生成绩下滑了，成绩下滑的学生觉得自己没面子，很丢人，心理上的巨大落差，也会造成部分学生一蹶不振。

　　第三:没有适应新的师生关系。在初中时，那些成绩好的学生都是老师的“掌中宝”，深得老师的喜爱，因此学习积极性也很高。到了高中，学生自学的时间长了，老师辅导的时间相对较少，而且知识难度大，课堂容量大，老师很少会单个辅导学生。学生感觉与老师的心理距离远了。再者初中女教师多，高中男教师多。女教师心细，容易发现学生的心理问题，及时疏导。男教师一般比较粗犷，放羊式管理，学生有心理话也不会主动与老师讲。还有一点就是初中的学生比较单纯，有什么话会直接给老师交流、沟通。到了高中，学生心理日趋成熟，有什么想法，埋在心里，不与老师交流，有问题不能及时得到疏导，时间长了，也会影响成绩。

　　好在，随着年龄的增长。有的学生慢慢认识到高考的重要性，在经历了波折之后，奋起直追，较终大部分都能考上大学。