在这个世界上，较不缺的就是意外，就拿高考来说，每年的高考都会出现很多的黑马，而这些黑马的这一次意外，为自己的奠定了很好的人生，那么很多学生想要通过自己高中的努力，在高考的时候取得更好的成绩，这是完全有可能的，学生完全可以凭借自己的实力实现高的飞跃，那么对于想要在高考取得好成绩的学生，大家需要怎么做呢?关于高中生高中学习相关问题，大家具体的了解一下吧!

　　跟随老师的复习节奏

　　有些学生会自作聪明，以为自己成绩不错或者说老师讲的自己都会，于是自己复习自己的。的确，可能自己复习可以针对性的补差，但实际上这是建立在对自己学习有着清醒认识的情况下。可是作为学生、作为高考的当局者，你真的对自己有着清醒的认识吗，还是只是主观臆想?

　　老师毕竟是有着长期高考和教育从业经验的人，作为一个较为客观的人，他的复习计划虽然没有办法做到个性化补差，但毕竟都是常年经验的积累，知道学生什么地方容易出问题，什么地方是重点。另外老师不仅能洞察较新考点，还能提供体系化的知识点梳理，这都是自主复习难以达到的。所以我建议想冲本一的学生要紧跟老师的复习节奏，并经常和老师沟通寻求冲刺。

　　效率!效率!效率!

　　这是我需要要强调的一点，效率真的很重要。作为一名高二学生，光每天上的课都会让人喘不过气来，更别说还有那么多要完成的家庭作业了。所以这个时候效率尤为重要，这里的效率不是指在某个时间里完成作业或者复习量的多少，它指的是在某个时间里自己取得的学习效果是多少。

　　很多孩子反应：“为什么我每天花了那么多时间学习，还是不见成绩增强?”这就是我在文章开头所说的瓶颈期：到了高二其实很多学生都已经定型，很难再寻求自我冲刺，而难以自我冲刺的主要原因是学习效率低下。是，你的确是花了不少时间，但很多时间都是无用功，因为你根本不知道自己需要什么，只是盲目的复习，为了复习而复习。每当这个时候你就应该跳脱出来，和老师多做些沟通，更深入的了解自己，当你足够了解自己了，你就会知道自己需要什么。

　　不要偏科

　　木桶效应大家都知道：决定成败的往往不是较高的那块板子，而是较低的那一块。其实这也适用于高考。

　　一门你学得好的学科，即使你再努力的提优其实效果也不会太显著，因为提升空间太小而且越往上越难。但是对于比较差的学科来说，你的提升空间就相当之大，所以与其在自己擅长的科目里抢几分，不如给自己的弱项好好补补差。弱项之所以差，不是因为你学不好，只是因为你已经有了固有观念：我就是学不好，你本身就对这门课有抵触和恐惧心理，你要做的是要找到正确的学习方法。

　　处处留心 自我积累

　　作为一名文科生，要学会积累。它是一个从量变慢慢形成质变的过程。不管历史也好、作文也罢，都离不开长期的自我积累。这些积累，它不属于课本上的知识，它依赖于你对生活的处处留心。

　　都说“读万卷书，行万里路”特别是文科学习，你的视野决定了你的高度。所以如果想取得，请记住从现在开始学着“处处留心，自我积累”。