青春期的学生是较容易产生问题的，尤其是学生的心理健康方面，这往往影响着学生的未来发展，对于学生心理健康方面的问题，学校、社会、家庭都应该关注，那么对于家庭层面来说，家庭应该怎样去重视孩子的心理健康教育呢?

　　青春期的焦虑和自我认知的冲突

　　目前，我国青春期开始的年龄已经提前了至少2-3年，基本从12岁开始就进入了生理和心理的高速发展阶段，如果没有把握好孩子的0-7岁第一发展高速期，那么，这便是更为关键的一个心理发展时期了。

　　在这个年龄阶段有几个比较特殊的心理发展特征：

　　1、第二性征开始发育;无论是男孩、女孩，他们都遇到了的体验，自己的身体发生了从未感受过的变化，这对于每一个人来说都是充满挑战和焦虑的;所以，作为母亲或者父亲，对于自己的儿子或者女儿都要进行的性心理指导，让他们能够正确认识和接受自己作为男性或女性的合理成长。性心理的发展看似只是一种本能，但是这种本能却会在今后的情感过程中起到或好或坏的积极作用。

　　2、自我认知高速发展;对于这个年龄段的孩子来说，渴望独立自由和渴望家庭的爱与温暖同样重要，同时，他们也会在不同的选择之间产生较为矛盾的心理冲突;所以，作为家长，我们需要在这段时间当中给予孩子更多的心理层面的关爱，同时，保持自身情绪的稳定性以及家庭的和谐是一个重要的过程。对于孩子而言，他们感受爱的能力并不是只有某个家长给予的，而是家庭的整体氛围塑造的。

　　同时，对于青少年自身来说，我是谁、我该怎样认识自己这个问题是一个突出的心理冲突，他们希望积极地获得他人的尊重，更重要的是他们希望获得更多的认同感，对于父母来说，责备和打骂式的教育并不会给予他们正面的意义，反而，可能让他们的人格将来走向偏执。

　　所以，总结来看有个关键词：科学认识青春期、家长需以身作则、合理引导不偏激、青春期心理更脆弱。