孩子小升初的时候，家长应该更加的关注，小升初的孩子需要一个适应的阶段，这个阶段的适应程度对于学生小学的学习也是有的影响的，那么对于孩子小升初这样的情况，家长应该怎样对待呢?怎样去辅助学生们更好的过渡小升初呢?

　　其实对于小升初出现的种种不适应，小编本人深有体会~ 所以也希望各位家长能够注意这一点~

　　一、知识衔接：温故知新——寻求新知

　　孩子从六年级到七年级，虽然只升了一个年级，但在大纲要求、教材内容、知识难度、学习要求、能力要求等方面有很大的变化。如从小学的形象思维到中学的抽象思维——孩子由于年龄关系及生理、心理上的特点，更习惯于形象思维，他们需要从对知识特殊性的掌握过渡到对知识一般性的掌握。再如从模仿性到创造性的转变——孩子在小学的学习过程中多的是跟从教师的模仿性学习，进入初中之后，则转变为自主地对知识的探索和自主地掌握学习方法。

　　二、心理衔接：让云端上的心情回归本初

　　跨入初中大门，带着希望和好奇的新生们会发现初中的老师威严有余、活泼不足，似乎很难捉摸，一点都不像小学的老师那样和蔼可亲;上课的内容也很枯燥，甚至出现睡觉、“冷场”的现象……老师将帮助孩子摆正心态，让孩子做好心态调整，让孩子冷静地面对初中学习、生活各方面的挑战。

　　三、方法衔接：从“被动”到“主动”

　　在小学，一般以被动学习为主，中学的孩子需要变被动学习为主动学习，并掌握良好的学习方法和独立学习的能力。良好的学习方法在良好的学习习惯中形成。在小学里，教师教到哪里，孩子就学到哪里，以这样的学习状态，孩子会难以适应初中阶段的学习要求。学习方法的转变，不仅要“学会”，而且要“会学”。

　　较后，要开始与孩子讨论与规划他(她)的人生。

　　经过12年对孩子的哺育，家长对孩子的天赋特长所在应当有了总结与相当了解。如果你还没有了解，那么我想你不是一个称职的父母。清楚这一点，并且要让孩子逐渐清楚与明白自我的优劣所在。否则就要走很多弯路与痛苦，甚至葬送一个孩子本应该是欢笑与成功的人生。要让孩子知道自己的优劣所在，然后去跟他(她)探讨对她将来的规划。