补习班在当下的教育环境下,已经是一种普遍存在的现象,并且我们会发现,在一个班级中,无论学生的成绩怎么样,都会去上补习班,那么这样的情况说明了什么呢?补习班真的有用吗?
其实这个问题不是的,只能说,有些学习优异的学生父母为了更好提升孩子的学习能力,更的拓宽孩子的知识面来稳定成绩,而自身又缺乏这些知识层面能及时对孩子加以引导,所以,让孩子进入辅导机构就是借力使力,达到百尺竿头更进一步的目的!
而那些成绩差的孩子被送进补习班,更多是因为家长醒了,不希望孩子的成绩差下去而影响心理上的健康成长,其实,这些孩子真正需要补得往往不是课,而应该是“心”!包括做人的心态,成长的心态,学习的心态和自主学习的能力,以及自我约束的性格成长,如果家长忽视了这一重要的环节,只是为补课而补课,这一类型的孩子就会出现两种结果,要么成绩提升很慢,要么一离开补课就会出现反弹,甚至敷衍学习。
还有需要真正补心态的孩子,恰恰是那些游离在半梦半醒之间的学生和家长,因为这些孩子的成绩谈不上多好,也谈不上多糟,即便家长主张让孩子进补习班,很多孩子都是抱有抵触心理的,家长看孩子不愿意,也就顺其自然的不了了之了。一旦有些孩子后来的成绩跌入差生行列了,即便家长醒了,这些孩子未必愿意醒,甚至更加抵触进入某种环境改变自己,尤其是中学生,他们更多的抱怨都是别人(包括父母)的原因,而不觉得自己有错!
所以,成绩很好的学生未必都是补习出来的,但都是父母给予孩子的家庭教育是健康的,是完善的,孩子的心灵是积极进取的。