整理错题本是当下的一种重要的学习方式，经过实践验证对于学生的学习也是有很大的帮助的，那么在孩子整理错题本的时候，家长们应该去插手帮助吗?

　　那是肯定不能的。我是一名数学老师，对错题本看的尤为重要，错题本不仅仅是个题库，如果仅仅是本题库，老师也可以帮学生们总结出错题本，但是那样就失去了错题本真正的作用。

　　一、错题本不但要孩子自己记，还要分类总结归纳。记录错题本并不是个学习任务，简单的将错题抄进本子就完成任务了，需要将同类型的错题分门别类进行记录，然后进行整理分析，自己总结这个类型题目错误原因以及自己的应对措施。整理总结其实是一种更深层次的学习，不知道大家有没有一种体验，就是读过或者学过的东西，让你自己写出来往往就不行，其实这还是理解不深，没有消化的原因，输出倒逼输入，自己去总结会倒逼自己加深理解，这远比看家长总结的错题本有效率!

　　二、利用错题本，有针对性的进行查漏补缺。记录错题本不是目的，而是手段，是借助错题本这个工具，来发现自己知识体系中薄弱点，有针对性的进行强化学习。有的同学会说，我做错题是因为马虎，我想问的是一加一等于几会马虎不，马虎还是代表着知识有欠缺!用错题本进行分类整理后，很容易会发现自己知识有哪块欠缺，或者哪些知识点衔接的不好，这个时候需要借助错题的线索，系统的将相关知识进行强化学习，扫清边角。而家长帮孩子整理错题本，也就仅仅限于错题本这个工具本身了，没有顺藤摸瓜的追溯效果。

　　三、自己记录错题是增强信心，家长记录是打击信心。考试以前时间比较紧，大家一般会拿出错题本进行复习，做到有重点有针对性。这个时候如果是孩子自己整理的错题本，他会发现自己不知不觉中竟然改正了这么多错误，无形中增强了孩子的信心。而如果是家长帮孩子记的，那恰恰相反，孩子一看，天啊，爸妈竟然发现了我这么多的错误，就这个水平我考试能行么?

　　记录整理错题本是个学习的手段，而不是目的，家长们万万不可“好心”去帮孩子整理，否则就是毁掉了一个孩子弯道车的机会。