作文是很多学生心中的一道坎，也是家长们比较在乎的一个方面，所以很多家长让孩子拼命地阅读，那么阅读量大孩子的写作水平就好吗?关于阅读量与写作水平之间的关系，各位家长们了解一下。明确他们之间的关系吧!

　　阅读量不能转化为语文成绩，是很多学生心中的痛——我明明读了大量的书，为什么阅读题还是得不了呢?写作能力增强得也不明显?这都是为什么?

　　为什么?道理很简单，读书没读进去罢了!至于写作，跟阅读完全是两码事，阅读能力不会自动转化为写作能力。就像你会开轿车，但未必能开飞机，它们需要的是不同的能力。

　　阅读量大，只是打下了一个好的基础。要想增强语文成绩，你当然要看看那些出题的大神们都是什么思路——他们一门心思要把你考倒，所以在题目中布满了陷阱。你平时读书的时候哪里想到其中有什么陷阱?

　　多读书，理解能力自会增强，相关的知识也会增长。这还不够，还要多做题，熟悉考试的套路。平时读书多是囫囵吞枣，而考试的阅读要求精雕细刻，两者没有可比性。把握住一个关键：文章的表达，有言内之意，还有言外之意，考试的时候，难题多在“言外之意”下功夫。平时的训练中就要有意识地去训练你读出“言外意”的能力——关睢是写鸟叫吗?桃夭是写桃花吗?如果停留在字面意义的水平，不可能答好语文题。

　　好读书，不求甚解，只可作为广泛阅读时的指南。要选出少部分书精读，从作者、内容、体例、时代背景、同类作品比较诸方面去接近“真相”，写出你自己对作品的独到见解，长期坚持这样的阅读训练，你才能说自己“阅读量大”。如果读了一堆书都跟读小说似的只看了个大概，读再多也无济于事。

　　阅读的过程中要思考，要批判，要比较，要借题发挥，才能真正增强语文水平。