初中数学并不难学，但是我们会发现很多的学生在学习的时候还是比较坎坷的，那么对于这样的问题，学生们知道问题出在哪里了吗?其实很多的学生在考试的时候看到了题目明明很熟悉却不会做，这是因为没有好的解题思路，所以小编为学生们汇总分享关于初中数学解题方法的相关汇总，学生们可以详细的了解一下，为自己的学习做好充分的准备。

　　数学复习是一个系统的工程，许多同学都在想，如何才能掌握技巧，更好地利用宝贵有限的时间，让自己能够取得一个不错的成绩，迎接即将到来的寒假呢?

　　今天整理了初中各个题型的解题技巧给大家，希望大家能在期末考试中取得理想的成绩。
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　　初中数学解题方法总结：

　　一、选择题的解法

　　1、直接法：根据选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，，较后得到题目的所求。

　　2、特殊值法：(特殊值淘汰法)有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关;

　　在解这类选择题时，可以考虑从取值范围内选取某几个特殊值，代入原命题进行验证，然后淘汰错误的，保留正确的。

　　3、淘汰法：把题目所给的四个结论逐一代回原题的题干中进行验证，把错误的淘汰掉，直至找到正确的答案。

　　4、逐步淘汰法：如果我们在计算或推导的过程中不是一步到位，而是逐步进行，既采用“走一走、瞧一瞧”的策略;

　　每走一步都与四个结论比较一次，淘汰掉不可能的，这样也许走不到较后一步，三个错误的结论就被全部淘汰掉了。

　　5、数形结合法：根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义;

　　使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解题思路，使问题得到解决。

　　二、常用的数学思想方法

　　1、数形结合思想：就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义;

　　使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解体思路，使问题得到解决。

　　2、联系与转化的思想：事物之间是相互联系、相互制约的，是可以相互转化的。数学学科的各部分之间也是相互联系，可以相互转化的。

　　在解题时，如果能恰当处理它们之间的相互转化，往往可以化难为易，化繁为简。

　　如：代换转化、已知与未知的转化、特殊与一般的转化、具体与抽象的转化、部分与整体的转化、动与静的转化等等。

　　3、分类讨论的思想：在数学中，我们常常需要根据研究对象性质的差异，分各种不同情况予以考查;

　　这种分类思考的方法，是一种重要的数学思想方法，同时也是一种重要的解题策略。

　　4、待定系数法：当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时，要确定它，只要求出式子中待确定的字母得值就可以了。

　　为此，把已知条件代入这个待定形式的式子中，往往会得到含待定字母的方程或方程组，然后解这个方程或方程组就使问题得到解决。

　　5、配方法：就是把一个代数式设法构造成平方式，然后再进行所需要的变化。

　　配方法是初中代数中重要的变形技巧，配方法在分解因式、解方程、讨论二次函数等问题，都有重要的作用。

　　6、换元法：在解题过程中，把某个或某些字母的式子作为一个整体，用一个新的字母表示，以便进一步解决问题的一种方法。

　　换元法可以把一个较为复杂的式子化简，把问题归结为比原来更为基本的问题，从而达到化繁为简，化难为易的目的。

　　7、分析法：在研究或证明一个命题时，又结论向已知条件追溯，既从结论开始，推求它成立的充分条件，这个条件的成立还不显然;

　　则再把它当作结论，进一步研究它成立的充分条件，直至达到已知条件为止，从而使命题得到证明。这种思维过程通常称为“执果寻因”

　　8、综合法：在研究或证明命题时，如果推理的方向是从已知条件开始，逐步推导得到结论，这种思维过程通常称为“由因导果”

　　9、演绎法：由一般到特殊的推理方法。

　　10、归纳法：由一般到特殊的推理方法。

　　11、类比法：众多客观事物中，存在着一些相互之间有相似属性的事物，在两个或两类事物之间;

　　根据它们的某些属性相同或相似，推出它们在其他属性方面也可能相同或相似的推理方法。

　　类比法既可能是特殊到特殊，也可能一般到一般的推理。
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　　三、函数、方程、不等式

　　常用的数学思想方法：

　　(1)数形结合的思想方法。

　　(2)待定系数法。

　　(3)配方法。

　　(4)联系与转化的思想。

　　(5)图像的平移变换。

　　四、证明角的相等

　　1、对顶角相等。

　　2、角(或同角)的补角相等或余角相等。

　　3、两直线平行，同位角相等、内错角相等。

　　4、凡直角都相等。

　　5、角平分线分得的两个角相等。

　　6、同一个三角形中，等边对等角。

　　7、等腰三角形中，底边上的高(或中线)平分顶角。

　　8、平行四边形的对角相等。

　　9、菱形的每一条对角线平分一组对角。

　　10、等腰梯形同一底上的两个角相等。

　　11、关系定理：同圆或等圆中，若有两条弧(或弦、或弦心距)相等，则它们所对的圆心角相等。

　　12、圆内接四边形的一个外角都等于它的内对角。

　　13、同弧或等弧所对的圆周角相等。

　　14、弦切角等于它所夹的弧对的圆周角。

　　15、同圆或等圆中，如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等。

　　16、全等三角形的对应角相等。

　　17、相似三角形的对应角相等。

　　18、利用等量代换。

　　19、利用代数或三角计算出角的度数相等

　　20、切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，并且这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。

　　五、证明直线的平行或垂直

　　1、证明两条直线平行的主要依据和方法：

　　(1)定义、在同一平面内不相交的两条直线平行。

　　(2)平行定理、两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行。

　　(3)平行线的判定：同位角相等(内错角或同旁内角)，两直线平行。

　　(4)平行四边形的对边平行。

　　(5)梯形的两底平行。

　　(6)三角形(或梯形)的中位线平行与第三边(或两底)

　　(7)一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例，则这条直线平行于三角形的第三边。

　　2、证明两条直线垂直的主要依据和方法：

　　(1)两条直线相交所成的四个角中，由一个是直角时，这两条直线互相垂直。

　　(2)直角三角形的两直角边互相垂直。

　　(3)三角形的两个锐角互余，则第三个内角为直角。

　　(4)三角形一边的中线等于这边的一半，则这个三角形为直角三角形。

　　(5)三角形一边的平方等于其他两边的平方和，则这边所对的内角为直角。

　　(6)三角形(或多边形)一边上的高垂直于这边。

　　(7)等腰三角形的顶角平分线(或底边上的中线)垂直于底边。

　　(8)矩形的两临边互相垂直。

　　(9)菱形的对角线互相垂直。

　　(10)平分弦(非直径)的直径垂直于这条弦，或平分弦所对的弧的直径垂直于这条弦。

　　(11)半圆或直径所对的圆周角是直角。

　　(12)圆的切线垂直于过切点的半径。

　　(13)相交两圆的连心线垂直于两圆的公共弦。