由于时代的进步，很多的老师在上课的时候不再进行板书，所以很多的家长以为就是因为这样所以才导致孩子的学习成绩比较差，其实我认为这样的说法是不正确的，因为现在的投影仪的使用，已经可以不再使用板书了，学生们也是需要不断的更新自己的学习方法以及接受的能力，不能把问题都推在老师的身上，因为同样的班级，成绩好的学生还是比较多的。

　　这年头很多很多的老师都已经不再书写板书，因为效率很低，老师都已经开始用电子化的教案，所以书写板书，能不能写出漂亮的粉笔字，这都不是重点，重点是老师能不能把大纲要求的知识点讲的生动活泼，能不能帮助孩子把各个知识点用孩子能接受的方式有效的串联起来，能不能帮助孩子改正各种坏的学习习惯，这才是一个老师的水准的体现。

　　补课这个话题由来已久，有的孩子在学校“吃不饱”需要补课，有的孩子连老师教的知识都吃不透需要补课，有的孩子为了更上一层楼而补课，这几种不同的状态下，我相信在抱怨只有连老师所教的知识都吃不透的孩子的家长。

　　如果在学校学习的知识都不能很好的掌握和理解，孩子需要补课，这锅也要老师来背，那显然是有失公允。如今义务教育，在各种“减负”的大口号和制度下，学校的义务教育已经变成一个孩子学习和成长的较低标准的教育形式，而要想在竞争中出类拔萃，就只有让孩子综合能力，德智体美劳发展。

　　学校教的是大纲要求的知识，考试考的是出大纲很多倍难度的知识体系，这两者之间的差距，就是60分、80分、100分的差距，完成学校基础教育的内容是80分，再强化自己的综合能力是100分，而连老师所教的知识都不能实打实的学好就是60分，不同的分值代表孩子的不同的能力，这和老师讲不讲重点无关。

　　关键的是：在大环境下，你要如何增加你的孩子能够做到80分的标准?而不是怀疑这个、批评那个，而自己却从不发力，从不关注和真正的参与孩子的学习和成长!