因为梦想，我们相聚这里;因为梦想，我们从这里起飞。三年，其实很短;三年，我们已然长大。我们有“起跑天堂”，从那里一起携手迈向大山;我们有“家的味道”，在那里，才渐渐了解什么是团结;我们有“坚持到底”，因为这，我们竭尽全力笑着走到较后。谢谢爱我们的人，我们会珍惜的感动，把每一份希望都握在手里。我们永远是17届高三(1)班的孩子，我们会一直微笑着前行……

　　高中较后三个月的时间，我在伊顿度过，伊顿给我自信，给我快乐，给我学习上动力。我的数学白老师，我很喜欢她。她是一个上课幽默，思路清晰地老师，起初，我来的时候成绩在30多分，我自己很迷茫，不知道从何下手去学，白老师第一节课就教会了我好多解题方法和解题思路，上完之后我顿时觉得茅塞顿开，开心的不得了，当天晚上做了好多数学题。之后的每一次课，白老师都会针对我的数学的薄弱点以及高考当中易得分点去给我教学，慢慢的一点点我开始不排斥数学了。记得是学校的六模考试中，我的数学成绩那次没有考好，那几天我都是闷闷不乐的，过来上课都是带有情绪的，白老师和我的学管史老师都看出了我的异样，和我谈心，给我舒缓压力，尤其白老师在上课的时候都会想办法让我忘记那些成绩，忘记那次考试。白老师会针对我那次考试丢分严重的题型一次次给我指导，后来我才知道，那次考试并不是题目有多么难，而是我自己的压力比较大，导致那次考试没有发挥好。同样的，我注意到这一点了，接下来的时间我不仅要加强我的数学和其他科目的知识点，同时我自己缓解自己的情绪，白老师和我的学管史老师每一次课前和课后都会给我鼓励加油，有这么多默默关心我的老师，我心情变得好了起来。较终我的付出得到了的回报，高考我取得了优异的成绩，我很开心，谢谢数学白老师和学管史老师，谢谢你们对我一直以来的照顾和付出。

　　我高中生活结束了，我要上大学了。进入大学，我要锻炼我自己，我要参加学校的社团，参与学校的各项活动，来锻炼和提升自己的各方面能力，为了之后走向社会做好准备。上了大学，我要更加努力学习，因为学的都是自己喜欢的知识，我相信自己会很投入的。关于英语四级方面，我自己也有打算，因为刚刚参加完高考没有多久，上了大一以后，我要尽快的好好努力早日考过，不给后期的学习留下负担……总之，我向往和憧憬我的大学生活，我要通过自己的努力，让的我大学生活丰富多彩!

　　学管师;

　　学生刚来时数学成绩是38分，学生是艺考生，好多课知识缺的比较多，基础知识掌握的不是很好，经过一段时间的管理和交流发现，学生的基础知识还可以。家长来伊顿主要是想从学习习惯和学习方法上让孩子有所转变的。鑫羽同学家庭条件一般，家长给孩子报了3个月的课时，把希望都放到了伊顿，孩子真的很用心，经过一段时间的辅导，模拟考试中孩子成绩进步，家长很满意。

　　针对吴鑫羽同学的情况我们是这样来进行辅导的：

　　1、首先，从授课中改善学习习惯和学习方法。

　　数学课，孩子刚来的时候，数学的知识漏洞较大，而且做题比较随意没有好的做题习惯和做题思路。所以说，学生的成绩不是很稳定。通过一段时间的辅导，吴鑫羽同学的做题速度有了很大的增强，计算时间控制的较好，速度快多了。基础知识掌握的也比较好了。此外吴鑫羽同学的学习兴趣变浓了，语言表达和课上互动均有了很大的增强，学生学习的主动性增强了，这一方面家长也很认可，关键是学生的学习兴趣决定了她的学习态度，所以整体增强的很快。

　　2、其次，对学生的学习管理。

　　学生每天都会来上自习，我们主要是通过自习课来培养学生认真做作业的习惯，同时写完作业后养成自我检查的习惯。此外，我们也在有意识的培养学生在单位时间内完成多少作业的习惯。学生也是比较自觉的，不管是在这边自习还是在家里自习，都会严格把控时间，通过一段时间的自习，学生写作业的有效时间增强了，自我检查的能力也增强了。家长也比较满意。

　　3、较后，家庭教育方面有所改善。

　　一直以来，学生的家庭教育一直是有很大问题的，家长也很困惑，不知道该如何来进行家庭教育。主要是家长不知道怎样引导孩子学习，不知道如何给孩子营造一个好的学习环境。关键是不知道自己家庭存在的问题是什么。针对这样的问题，我给家长提了几个建议：1.给孩子营造好的学习环境，家长要配合，不要在孩子写作业的时候看电视，玩电脑。可以和孩子一起看书，一起学习，一起讨论。2.和孩子交流要能够站在孩子的角度来聊天，加强亲子关系，做孩子的好朋友，好伙伴。3.为孩子营造和谐的家庭环境。4.对孩子在家写作业的时间进行严格的管理和把控，培养孩子在家学习的时间观念。

　　通过三个月的辅导，学生的成绩有了很明显的增强，尤其是学习兴趣更加浓郁了，孩子的进步和伊顿老师的付出、家长的配是分不开的。在高考中，学生也取得了更加可喜的成绩。

　　数学白彤老师：

　　【基本情况】

　　吴鑫羽同学是西科一中高三学生，成绩在文科班属于中下，孩子是艺考生，课考试成绩不理想，孩子深受打击对学习失去了信心。家长希望能找到问题所在，让孩子重拾学习的信心，增强总分考入理想的大学。抱着对理想大学的追求吴鑫羽同学来到了伊顿明德校区。

　　【问题分析】

　　鑫羽同学在数学学习方面还没有找到合适的方法不善于审题缺乏应试技巧，但是孩子积累了很多东西但是就是不知道怎么去用。数学思维有待拓展。对知识点缺乏灵活运用的能力，但是一经提示，就能明白。学习有点急躁没把力气用在较重要的地方，学习的效率与付出的努力不成正比。鑫羽同学对数学很感兴趣，但信心不足。解题的切入点不是太好宏观把握能力不是太好。做题较粗心。针对鑫羽同学存在的这些问题，任课老师白老师制定了适合鑫羽同学特点的辅导方案。

　　【解决方案】

　　鑫羽同学在数学方面对重要知识点一知半解，掌握不牢固。对数学很感兴趣，但信心不足。学习方法与学习习惯不好，有待改善。数学思维有待拓展。针对鑫羽同学的这些情况，白老师给孩子制定了的学习方案，例如导数的概念与性质，导数与函数性质综合问题，函数性质与函数三要素，圆锥曲线综合问题，数列通项及前n项和问题等等。通过整体系统地复习使鑫羽同学对知识框架和知识脉络有了一个整体的认识，掌握了相应的学习方法。同时在平时的学习中，老师会有意识地培养鑫羽同学的细心、耐心，遇到难题不慌不乱，增强解题的正确率。

　　在模拟考试中，鑫羽同学数学64/150分。白老师帮助分析这次考试没考好的原因，因为追求速度，导致很多题目审题不仔细，或者没有弄清题意而丢分。说明学生的考试技能需要进行训练。之后的学习中老师有针对性地训练孩子的答题技巧和技能，让孩子在考试中不会败在答题技能上。

　　【辅导效果】

　　经过3个多月的学习，鑫羽同学的成绩有了一个明显的进步，掌握了数学的学习方法，思维也得到了拓展。较终高考时数学77分。取得优异的高考成绩415分。