对于书本内容的背诵自古以来就是我国学生的难题，通俗来讲就是背课文。其实背课文真的有那么难吗?其实并不是，很多时候我们是被一种心理暗示所操纵，让我们认为碑可谓是一件很难很枯燥的事情。其实只要掌握了的技巧，背课文也是一件很的事情。下面伊顿教育小编就给大家整理出背课文的若干小技巧。

　　01 抄诵法

　　俗话说：“眼过千遍不及手过一遍”。在读诗词或短文背诵时尤为分享这一方法，很多学生古诗词背的很溜，老师一要求默写就错误百出，很多文言生字不会写。

　　所以在背诵古诗词时我们可以，先看一句抄一句;再看几句抄几句;较后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

　　02 时空法

　　对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，利用文章中表示时间方位顺序的关键词语，进行串联帮助记忆。

　　03 人物法

　　记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

　　04 情境法

　　创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

　　如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，有趣地借图成诵。

　　05 情节法

　　掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

　　06 延伸法

　　背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

　　07 对比法

　　把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

　　08 问题法

　　提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

　　09 提纲法

　　列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。#p#副标题#e#

　　10 列表法

　　记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

　　11 间隔法

　　记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第整天读的词，温故知新，常读常新。

　　12 歌诀法

　　将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

　　13 点线法

　　抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

　　如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。

　　14 分合法

　　先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

　　如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;较后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;较后作结。然后再把三个层次串连成诵。

　　15 关系法

　　背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。

　　16 耳听法

　　这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

　　其实，现在中小学的课程，需要记忆的东西越来越多，如何有效增强孩子的记忆力显得尤为迫切。

　　在我们的平时生活中，除了李宗磊老师所讲的思维导图增强记忆，也可以做一些的记忆训练游戏，也能增强孩子的记忆力，同时促进与孩子的情感交流。

　　一、强记游戏

　　在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。

　　1、在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字;

　　2、在2分钟内，背诵十个陌生的人名;

　　3、在10分钟内，背诵十个外文生词。

　　二、图文记忆游戏

　　一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。

　　时间不可过长，但练习一段时间后可延长练习时间，要每天坚持练。

　　三、精细回忆游戏

　　我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。

　　1、想一想一小时前你在做什么?你在哪里?和什么人在一起?你们在一起都说了什么?那个人长得什么样?你如何向别人描述他的长相?

　　2、回忆一下你较近看过的电影，电影里都有哪些主要人物?发生了什么事?他们都做了什么?结局如何?要尽可能回想电影中每一个镜头。