每个孩子从幼儿园毕业到步入小学，对家长和孩子来说，都是一次大的考验。首先从孩子自身来说，适应小学生的生活，作业、上课等，不再是幼儿园的小奶娃了。伊顿教育小编提醒，这对孩子家长也是一次考验，能否让孩子顺利读完小学，关键在于能否跨过这三次大的危机!

　　第一次危机

　　在孩子们刚刚进入小学一年级的时候，是一次很重要的学业转折。这些幼儿园出来的孩子多数都喜欢跑动热闹，老师需要用两到三个月的时间去培养其认真听课的学习习惯，如果家长能够积极配合老师，孩子越早形成良好的学习习惯对孩子的成长越好。

　　刚刚入学的孩子习惯不太好，整个教室天天都是闹嚷嚷的，一会儿都不能安静。如果细心比对一下，孩子的各种习惯入学之前已经有了很大的差别，有些入校就能够听懂老师的话语，能够按照老师的要求去做，有些孩子一年过去了，还是像猴子一样活泼好动。这些差异，其实都是6年间家长有意无意培养出来的，所以说，看看一个孩子的表现，就可以推断他后面站着一个什么样的家长。#p#副标题#e#

　　第二次危机

　　三年级是第二次危机的到来期。一二年级，孩子们的成绩基本上都很好，人与人之间差别不大，因为学习的知识很简单，好成绩都是重复性机械记忆逼出来的。三年级，语文出现了作文和阅读，数学出现了较复杂的应用题，这时候差别就显现出来了，并且差别一拉开很可能很长一段时间内，孩子都会停在那个层次动不了。

　　这种差异也不是整天两天造成的，因为无论是语文还是数学，考察的都是孩子的阅读理解能力，小时候读书多的孩子，家长能够注意培养的话，孩子的阅读能力自然很强，基本上三年级不会出现什么明显的过渡期，那些突然出现大的波动的孩子，很可能8年来读书很少，甚至看的书仅限于课本，差别产生的原因这时候就一目了然了。有些家长着急就送孩子去辅导班，其实作用不大，8年的差距三两个月补不上了的，如果遇上好的辅导老师，加上家长尽力配合，我估计至少也需要一年的时间。

　　第三次危机

　　6年级的春节过后，是一个典型的危机期，孩子们也就是短短一个月的时间，他好像突然感觉心理上长大了，也许是感觉到马上要小学毕业了，所以心中的逆反心理突然加重，对老师和学校也没有以前那么诚惶诚恐了，甚至有一种总想挑战放心的心理，就像是军人要复原前，成年人要退休前的懈怠及其类似。

　　如果不及时加以疏导和制止，孩子在较后一个学期都会处在浮躁之中，无法认认真真去应对小学中任务较繁重的一个时期，退步自然是在情理之中的事情。

　　这三个危机，都是对孩子的学习不慎重视的家长说的，如果是从孩子出生就把孩子的教育看成是家庭中的重要事件的话，这些危机根本不是危机，孩子会在家长和老师的配合下顺顺利利地度过开心快乐的6年小学生活。