初高三的孩子，为了中考都在拼命学习。而家长、老师也是竭尽全力在辅佐。那么，当孩子学习成绩仍然不理想的时候，家长都会心急如焚。我们来看一位家长的烦恼：孩子成绩不理想，但中考学习已经很累，需要给他找辅导班吗?

　　伊顿教育小编综合整理了几位网友的回答，希望能够帮助到这位家长。

　　网友一：

　　如果是我的孩子，我不会给他找辅导班。辅导班不只一个孩子，辅导老师无非是找重点或根据每次考试的卷子大轰大嗡地辅导一下，布置点作业，不会有多大效果。我会让孩子在家里把以前作业或卷子上的错题重做一遍，让他自己改，我随时抽查，看他做的对不对，改的对不对。遇到难题，我能辅导了辅导，不能辅导让他找学习好一点的同学领教，回来再问他领教情况。不要担心孩子学习累。学习本来就是苦差事。大人在有时间的情况下，可以和孩子疯闹一下，或下盘棋，或讲个故事等等调节一下气氛，让孩子换换脑子清醒一下。千万别让孩子死学。死学既伤脑子，又增加他厌学情绪，还会对家长的要求反感。

　　网友二：

　　这个要从两方面来看。一个是家长，一个是学生。

　　从家长来看，我们期望孩子成绩更进一步所以想让孩子报辅导班。但是考虑到孩子学业压力大，所以对此抱有疑虑。基于此种情况，我觉得家长应该认识到一点，成绩这个东西，它的重要性是否高于孩子。其实很多学生的能力并不是体现在学习这一块，可以试着多让孩子往兴趣方面发展。我认为家长可以在了解孩子学习情况的基础上，适当减轻孩子的学习压力，比如完成课业之后不再要求孩子额外复习功课等。如果课业确实很多，孩子的学习效率不高，完成的很慢，这就完全不要再报辅导班了。#p#副标题#e#

　　从学生来看，学生应该根据自己的能力来决定要不要报辅导班。如果完成学习任务之余，还有时间空出来，能够承受住这些压力，在为了提升自身实力的前提下可以考虑报班。但是，从问题描述上来看，我觉得学生的压力比较大，不建议继续报班，而是找到增强学习效率的方法，减轻学习压力，这样才能更好的学习。如果确实文化成绩不够理想，可以考虑往兴趣特长上发展，以此作为跳板考个好大学。

　　网友三：

　　要的，用我的方法进步，前提是100学生能考到70，我能给他提到90，如果学生都没及格，那就不好说了，我现在对中高考数学物理做了研究，高考不敢说摸得很清，中考摸清了，考试的题型，难度，我都做了研究，而且课本重难点一本书浓缩到一两张纸上，一目了然，知识点串联，拓展，让学生豁然开朗，练习题目我从每年中高考试卷上，及各学校试卷摘录的原题，我自己做的小班，初中40，高中50，东莞深圳收费较低。两小时一节课，每节课都会做到中高考原题，题目搭配合理，每节课做达15道题，培养效率，把学生从题海中解脱出来，现在学生做了太多重复的，简单的题目，浪费了时间精力。学生缺的是课本知识的框架构建，知识点的串联拓展，如果知识点熟悉了之后，再教给学生如何综合，在把题型做法练一下，进步很快的。

　　网友四：

　　上补习班啊，理由是：上补习班→考好成绩→上好大学好→有好工作→有高薪→娶个好老婆或嫁个好丈夫→生个聪明的孩子，周而复始就可以拉进与非富即贵人群的距离，否则，永无出头之日，因为老百姓的孩子与非富即贵家庭的孩子根本就不是一条起跑线，老百姓早输在起跑线上了，所以，需要上辅导班。

　　网友五：

　　这个问题我还是这个观点!因人而异!还是得比喻一条道上的车，!有好车!有坏车!有贵车!有贱车!同时出发，跑的速度还是不一样的!好车跑在较前面!那后面的车你就应该想了!你是因为什么赶不上!是你一直在追，没赶上。还是你一路，边走，边唱，边下车玩!没赶上。。如果你是前者!你可以利用署假这个大空间!找自己班主任针对哪一块你所不能把握的和老师探讨，或找个好的复导班。拼，追!我想这类的孩子能赶上或过其他同学。后者没太大希望!如果每个孩子都能通过上复导班!或其他的方法都上了清华，和北大!那不天方夜谭吗!哪个父母都想让孩子有个好的前途，不要期望过高，顺其自然就行。其实较重要的是父母要掌握自己的孩子!只要你掌握了，你才知道，他，她们还需要什么!还要不要补课!掌握孩子平常心态就好了!不然你把孩子硬塞到一个框框里。就能成才吗?