转眼间暑假已经过半，九月初开学后，各大高中又要多出一批高一学子，虽说如今高考改革已经开始，部分省市地区高中实行文理不分科制度，但是毕竟只是少数，多数省份本届高一还在实行文理分科，那么高一的学生高如何选择文理科呢?选文科好还是理科好?当你看完本篇文章或许会有答案。
 

　　文理分科，家长和学生都有四大疑惑

　　疑惑一：学理科比学文科好吗?

　　在一些不明真相的“吃瓜群众”中，流行这样一种看法：学文科没有前途!首先是因为增强成绩实在太难，高考考不好影响将来上大学，而且就算考上大学，由于没有一技之长，将来也很难在社会上立足。

　　真相：这种观点其实是很片面的。现行文理分科的高考制度，实行了20多年，肯定有它的合理性。理科也好，文科也罢，它们本身并不能决定一个人将来的发展前景。对它们的选择只是影响了对大学的挑选余地，而此后自身的前途和命运都只能靠自己去把握。

　　选择了理科，并不意味着就业面很宽;选择了文科，也同样不会注定一个大学生毕业即失业。重理轻文现象历来存在，但社会的发展越来越多元化，对人才的需求越来越多，只要有实力，不论是学文还是学理，都能在社会上找到自己的位置。

　　从近些年的高考录取情况看，尽管文理科录取比例有区别，但招生总量还是相当庞大的。不论选文还是选理，高中生都有较大的机会。关键是学生在选择之后如何迅速适应文理科的学习要求。

　　疑惑二：文科比理工科录取分数线高吗?

　　真相：首先，一个省份的录取分数线，是由当年考生人数、试题难易程度、录取人数等多种因素综合决定的。与文科难不难考没有关系。

　　一般情况下，文科分数线比理科高，这是因为文科考生少、录取人数也少(一般为三比一)。但是大学文科录取分数线低于理科。

　　疑惑三：女生读文科更合适吗?

　　目前有一种很普遍的现象，高中文理分科时，男生偏理，女生偏文。一个文科班，五六十个学生，男生只有十来名，是的“弱势群体”。如何看待文科班这种“阴盛阳衰”的现象?是因为女生更适合读文科吗?

　　真相：的确，女生认识上更倾向于形象思维，她们感受力、洞察力比较强，有表达上的优势，选择文科是正常的;而男生倾向于关注自然科学，喜欢技术研究、开发创新，分析力、判断力强，逻辑思维发达，选择理科也在常理之中。

　　不过，这两者之间没有的界限。一些选择理科的男生如果在女生成堆的文科班里，可能会更加出类拔萃。从目前看，女生偏爱语言、文学等文科类，这并不是因为女生缺乏创造性思维和科学能力，而是女生教育中缺失了这部分内容，有不少人都认为这些应该让男生去做。关键还是要看学生个人的兴趣爱好以及学习能力的倾向!

　　疑惑四：文理分科后，对于高考不考的几科，学业水平考试成绩还重要吗?

　　真相：现行的高考录取制度下，需要参考高中学业水平考试成绩的情况由以下几种：

　　1、自主招生。有些大学要看学生的综合素质评价结果，其中有学业水平考试成绩一项，尤其是学校。但具体标准不一。

　　2、综合评价。在不同省份的高校会有不同的要求，目前有多所高校在省内进行综合评价录取改革试点工作。

　　可见，无论是自主招生还是综合评价，学业水平考试成绩在现行的高考录取中所占的比重还是比较低的。同学们选择文理科，还是要看个人的兴趣爱好及学习能力的倾向。一旦选好了，还是要把主要精力放在高考计分学科上。#p#副标题#e#

　　选择文理科要避免四大误区

　　误区1：“墙头草”现象。班里同学或者朋友中，哪科报的多，我就报哪科。

　　误区2：仅凭兴趣。兴趣是一项重要指标，但由于高中学生经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。
 

　　误区3：理工类就业前景好。未来的就业趋势很难推测，读文科和读理科都存在就业上的风险。文科和理科都有广阔的发展空间，大学的东西只是增强你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。

　　误区4：理科不需要背书。化学生物上面的知识点多，物理到了电磁学的时候，背的内容也不少。而文科也不仅仅是背书那么简单。文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要较强的分析问题能力和较广的知识面。

　　以上这些都不是选择文理科的科学依据，反倒是导致选择后学习困难的主要原因。又有70%以上的学生因为这些原因选择了不适合自己的科目，后悔莫及。

　　科学选择文理科要坚持四大原则

　　原则1：要根据个人学科优势来选择

　　现行的高考计分方式还是以比拼总分为主，大学的热门在录取时才会考虑比较单科成绩。所以，选择文理科时要突出优势学科、避开弱势学科，力争使自己的总分较高。

　　在文科高考中，较拉分的就是数学和英语。数学能拿出手;英语也不差;能看得下去书，整理和记忆能力强;理化生没有很高的天赋，成绩平平。这样的学生建议选文科。

　　数学好;物理、化学至少有一科在前列;英语不差;不喜欢文科。这样的学生建议选理科。

　　原则2：要考虑自己的兴趣所在

　　选科关系到一个人未来职业发展的基础：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫与瞬间的灵感萌动，浪漫与奇思构筑的世界美丽如梦但充满不确定性;理科生眼中的水首先是水分子，结构性与理智性构筑的世界稳定简洁。但无论你学习文还是理，没有兴趣就会在竞争中丧失主动性，这在高三体现的尤为明显。

　　原则3：要关注自身潜能

　　这带有隐蔽性、后天性和可能性，高中生对此一般难以判断。衡量潜能主要以学习的效率为标准，也就是对于同一个体，如果付出相当的努力，成绩和效果较好的学科，正是其潜力和特长所在;反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，对于这样的学科，自己很可能就欠缺学习的潜能。

　　一个人的潜能主要决定其学习的效率和努力的效果，这在艺术类中尤为重要，因为，学习的效度和事业的高度，不全由个人努力的程度决定。

　　较新心理学研究成果表明，人的多重智能，可以分为七大类，每个人的多重智能存在着不均衡的发展，而不同的职业对多重智能的要求也不尽相同。

　　原则4：结合目前的学习状况、兴趣及志向，以务实的态度选择。

　　通过高一一年的学习，各科孰强孰弱，有无偏科现象，大家心中已经有数了，因此可以区别不同情况做出不同的选择。

　　具体建议如下：

　　①科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。

　　②凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。

　　③凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类的工作大多能够胜任，反之则不。

　　④对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩(包括数学)不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。

　　⑤同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。