一篇文章教会你如何根据试题评析摸清命题方向，从看题的过程中了解整个物理命题大方向，中考物理命题突出中考的积极导向作用和育人功能，引导学生科学素质的培养，加强科普阅读素养的考查，借鉴PISA测试理念，以物理学科素养的考查为，落实活动建议的考查，注重“分享、交流、表达”，既考查学生学业达标状况，又具有的选拔功能。

　　一、培养科学态度与责任

　　2017年中考物理试题在考查学生科学素养的同时，突出科学的育人功能。结合当前我国的重大科技成果，创设恰当的情景。比如：2017年4月22日“天舟一号”与“天宫一号”空间实验室顺利完成首次交会对接，试卷中35小题就以此为素材，考查学生对其中的力学、光学、热学等现象以及运动和能量知识的理解。试题素材贴近时代，拉近了学生和人类探索宇宙历程的距离;展现我国航天领域的巨大成就和日新月异的进步，激发考生锐意进取，振兴中国的使命感和责任感。

 

　　二、加强实践应用能力的考查

　　2017年中考物理试题借鉴PISA测试理念，在真实的生活情景中将物理学的基本概念、基本规律与科研进展、生产实践、生活实际紧密联系起来，考查学生在观察和思考的基础上灵活运用物理知识和方法解决实际问题的能力，比如：2017年中考物理试卷中，有一次真实的高铁动车组列车出行情景，考生会看《D2503次高铁动车组列车时刻表》，提取其中有用信息，解决动车组列车从太原南到运城北运行期间的电能转化为机械能的多少。试题立意很高：较终指向了不同的交通出行方式对经济环保和社会发展的影响。

　　三、倡导科普阅读，激发科学精神

　　电磁感应是联系电与磁的一个重要现象，电磁感应现象和规律的发现推动了物理学的发展，导致了发电机的发明，引发了第二次工业革命，促进了社会发展，从1820年丹麦物理学家奥斯特发现电流的磁效应之后，许多科学家都在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢?之后十年间，瑞士物理学家科拉顿和英国物理学家法拉第等物理学家做了多次探索。1831年，终于法拉第取得冲刺，发现利用磁场产生电流的条件和规律。2017年山西中考物理试卷中第31题就是以这样一段史实作为素材，目的是让考生了解科学家经历10年创造的物理知识体系、观念、形态，继承物理思想，培养学生的素质，养成敢于质疑、思辨思新的科学精神。

　　四、增强开放性和探究性

　　2017年山西中考物理试题通过设计新颖的实验情境，以问题为导向，要求考生将物理实验知识、方法和技能与新的情境相结合完成“实验与探究”，从科学探究的不同因素方面考查考生的实验探究能力。比如38小题“测量小灯泡的电功率”侧重考查实验中正确描绘小灯泡的伏安特性曲线，并进一步计算分析出有规律的结果，要对小灯泡的电流和电压的变化进行多角度的思考，可能是对“电功率”或“亮度”带来影响，对应的结论表述各不相同，试题体现思维开放性，引领我们的课堂培养出更多思辨思新的创新型人才。又如40小题，利用身边的器材自主设计实验判断自制“伏打电池”中哪个金属片是正极，不仅落实了“活动建议”对设计类实验的要求，还要求考生发散思维设计简单合理、便于操作的实验方案，考查考生发现问题、解决问题的能力以及表达交流的能力。