不少家长有这种苦恼,为什么我的孩子一过完小班课呢,开学总是无精打采的,上课注意力也不集中,早上也不愿意起床,这正是小编今天要说的“暑期退步”现象。这个现象来源于约翰·霍普金斯大学对亚特兰大3000名学生所做的为期两年的一项研究成果:
暑假结束之后的新学期,中学生学习成绩会进步;相反,成绩较低的25%的学生,在假期里把上学期学到的东西忘了大半。
中等生在暑假期间没有变化,但也意味着又落后中学生一截。
孩子们在数学上的退步要远远大于在语文上的退步,因为假期里面对数学的应用要远远少于语文。
年级越高,暑假学习退步的表现越明显。
可见,暑假对孩子的学习来说,确实是一个不小的敌人。同时,也是一个关键期,只要利用得好,就是孩子们打翻身仗的较佳时期。
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01暑假要分成三个阶段
第一个阶段:前两周
家长们不要忘记了,暑假是“假”。假期的初衷,就是让孩子放松身心。所以,家长不能剥夺孩子玩的权利和天性,无论考好考坏,都要让孩子过一个快乐的暑假,不要用补习班和兴趣班把孩子的暑假安排得满满当当。
在第一个阶段,孩子们可以和父母一起去旅游,可以参加夏令营活动,可以游泳、打球、看电影等等。总而言之,孩子们要做的就是甩掉一个学期的疲劳,放松心情,开开心心地玩耍。
第二个阶段:中间
玩好了,就该好好学习了。父母可以和孩子一起商议一个大家都认可的暑假作息时间表,每天几点起床,几点睡觉,每天做多长时间的作业,玩多长时间的游戏,看多长时间的电视,都要合理安排,并且严格执行。
第三个阶段:较后一周
还有一周就要开学了,放飞的风筝也该收线了。家长要将孩子的闹钟和生物钟一起调一调,帮助孩子从愉悦的假期氛围中脱离出来,逐渐让孩子的身心回归到较佳状态。这样才能让孩子适应新学期,蓄势待发。
02注重中间阶段
1.规律的作息习惯
放假了,孩子偶尔睡个懒觉当然不是什么大问题,可是如果天天夜半睡,午后起,那就成问题了。较基本的起居作息一乱,连带着吃饭、游戏、学习,统统都跟着乱。可以说,睡懒觉是假期荒废的较大根源。
假期里,孩子的作息可以宽松些,但还是要有规律的。不然等到假期结束,孩子又要恢复到早睡早起的规律作息。由于原来的生物钟已经打乱了,又需要一段时间重新调整,多折腾啊。
2.暑假作业计划
相信很多学校都给孩子布置了暑假作业,有的孩子为了更好好地玩,会在假期一开始就马不停蹄地把作业做完;还有的孩子一拖拖到较后,在假期较后几天着急忙慌地做作业。
无论是哪一种,都是不可取的。因为这两种做作业的方式都是为了应付家长,应付老师,自欺欺人。至于做了些什么题,为什么会做错,他们一概不知。这样的暑假作业,做了又有何用?
建议较好制定一个暑假作业计划,记录好每天要完成的作业,及时提醒并对照,如果当天完成画个对号,没完成则用红笔标记,并调整到之后的学习日程中。
一般来说,在假期把暑假作业的每道题都写完并且弄懂,那成绩会有所增强。
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3.数学
文章开头已经提到过,因为假期里孩子对数学的应用比较少,所以开学后数学会有大幅度的退步。
那么,在这个暑假,数学要怎么学?
第一,大量的习题训练。
题海战术并不是较有效的,但却是需要的。数学,说起来就是通过各种练习积累起来的。做题会增强孩子对一些题型的熟悉度和把握程度,并对数字产生敏感性,同时还可以训练计算能力。
那些所谓的数学天才,并不是因为他们真的就是天才,而是因为他们在某一个领域做反复的练习。所以,孩子的每日作业完成后,如果还有时间和精力,可以再做一套数学题。
第二,趁这个暑假,好好整理错题集。
学数学要有一个错题本。每一个错题集,怎么错的,哪一步错了,都要记录得详细。
数学里的知识点、题型,相对而言是有限的,而且必定会重复出现。只要你能增加这次做过的题型下次不再出错,就没什么问题了。
4.英语
很多孩子英语学不好,很重要的原因之一就是从来不开口,从来不读。
暑假时间充裕,是补英语的较佳时期。平时早上时间紧,没法好好读读英语,不妨利用假期,给孩子规定一个“晨读时间”,一方面可以让孩子在早晨多记记单词,培养纯正的英语语感;另一方面也能增加孩子在假期有一个正常的作息时间。
晨读文章数量不必太多,内容不必太长,整天半小时即可。一个暑假,选取5-10篇左右的文章,就可以帮助孩子达到熟读成诵的地步。
读得多了,语感也就形成了,一些基本的句式就印在脑子里了。再做类似的英语题时,光靠感觉也能猜个八九不离十。
5.语文
现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。而为期两个月的暑假,正是再合适不过的时机。
利用这个假期,通读一些文学名著,或是报刊杂志,不仅可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。
在写作方面,除了多看书看报外,还可以适当记点日记周记之类,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺。
这个暑假,孩子们少不了外出旅游,或是参加各种活动,他们可以把旅途中的所见所闻、所感所想用文字记录下来,逐步增强写作能力。