每一年小学总会有一些“平时学习很好”的孩子“发挥失常”。家长们会百思不得其解：明明孩子平时学习还不错，考试的题型也都会做，心态也正常，怎么就会发挥失常呢？其实，我们仔细研究孩子们平时考试的试卷后，发现一些问题是由于审题错误造成的，审题的错误和解题过程中的错误一样，都是由于自己解题的坏习惯和对知识掌握的不牢固造成的。尤其在考试中，题目大家几乎都会，这个时候比的就是谁更认真，谁更仔细，但是真的只是认真仔细这么简单吗？那些经常在考后说“太粗心啦”，“当时没看清楚”，“下次肯定就做对了“之类的一些话的同学，殊不知，审题的错误和解题过程中的错误一样，都是由于自己解题的坏习惯和对知识掌握的不牢固造成的，需要要下大功夫才能有提升，这里，可以给大家几个方法作为参考。
第一点就是做题的节奏要把握好
每个人都有适合自己的做题节奏，但是适合考试的做题节奏却只有一种，大家要做的，就是把自己的做题节奏逐渐转变成适合考试的节奏。对于环境好的学校的考试，难度相对来说是比较大的，这个时候需要的，就是大家一次性把题目做对，而不是期望于做完题后再检查出错误。
一些很聪明的孩子总习惯于的把题目做完，然后再检查错误，这样的效率是远远低于一次性将题目做对的，因为做题速度快，导致审题速度快，很多题目甚至还没有看完他们就开始动笔，这样是危险的。对于这些孩子来讲，他们需要做的，就是放慢自己的做题节奏，把更多的时间用在审题上，一道题读两遍甚至三遍，然后再开始做，读题并不会耽误太多时间，在正确的读题后，按照题设的条件进行解题，反倒会帮助大家节省更多的时间。
而对于一些做题慢的同学，则需要增强自己做题的信心，他们往往因为害怕出错而反复琢磨一道题，这个时候，要相信自己的审题和做题能力，不必在一道题上反复，用正确的节奏去做题反倒更好。
第二点就是题目“题目陷阱”的积累
给大家举个例子
甲的小数点向左移动一位得到乙，问乙是甲乙和的多少?
我觉得这道题没有学生会说我不会做，但是会有多少学生得到的答案是1/10呢?
要看好，问的是甲乙两数和的多少，正确答案是1/11，就是这么简单的一个东西，有的同学注意到了，有的同学没有注意到，所以差距就拉开了。但是你说没注意到的同学只是差一点细心吗?不是的。他们欠缺的是做这种题的警惕性！就是问比例的时候，要看好比的两个量是什么，是a/b还是a/(a+b)，这可不只是细心的问题。
再给大家举个例子
一个零件的长度是3毫米，画在图纸上是9厘米，那么图纸的比例尺是多少呢?
肯定会有同学写成3：1，而正确答案是30：1，恍然大悟，原来是单位问题，在应用题里，没有单位，就没有物理量，没有物理量，就无法解题。
Tips
由此可见考试中，认真细心尤其是审题方法得当是一个多么大的得分项，同一道题，有可能你认真看题每一步都做对了，这几分就拿到了，有可能你看着题型熟悉，一时大意，就失分了，都是很常见的事。建议各位家长在较后的这几天里，注意训练孩子们的审题能力。虽然审题不像做题，可以短期有用的。但如果在这段时间内着重注意练习自己的审题技巧，是可以让自己的成绩有一个质的飞跃的。一切的关键就在于同学们是否关注到自己审题中存在的漏洞，然后加以弥补。
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