英语作为一门语言类的学科，要想达到好的成绩，离不开词汇量的大量积累。但是在初中阶段，许多孩子都会遇到英语单词记忆困难的问题。他们可能会觉得枯燥乏味，记忆效果不佳，导致在英语学习中进展缓慢。那么，初中孩子英语单词老记不住怎么办?有哪些方法可以帮助孩子高效记忆呢?一起来看看这些趣味记单词的方法吧!

　　一、跳出背单词的误区

　　很多孩子觉得自己明明每天都在很努力的记单词背单词，但是实际效果却很差，想不通这其中的道理。所以，先给大家盘点一些学习英语单词的误区，看看大家有没有同样的困扰。

　　误区一： 简单抄写

　　机械抄写的记忆效果只能维持几天，并不能形成长久的记忆，虽说好记性不如烂笔头，但无效的动作不仅浪费时间也会影响孩子的效率。

　　误区二 ：不懂音标

　　有些孩子对于自己遇到的词汇乱读一通或者按照自己印象中的音标发音，懒于查清楚单词的音标，也懒于追寻真正的读法。

　　举例：courageous，很多孩子会根据自己的感觉，把它归类为courage+ous连着的发音，而这样是错误的，所以建议孩子们还是要打好音标的基础。

　　误区三：记录生词

　　为了增大词汇量，有的孩子会把字典翻出来背，遇到的生词都记录下来，这个方法看着很靠谱，但是孩子们需要的是科学的积累单词。

　　例如，看到imagine，下次又看到imaginative又当成生词记下来，其实一般的ive结尾的都是形容词，但是由于孩子不熟悉词缀规则误以为还是生词，也无法猜到词义。

　　误区四：不懂单词

　　说起背单词，单词从何而来?拿着字典背，也学会利用词构法，但背单词，如果没有语境，不是在文章中学到的生词，孩子无法联系语境去理解单词，这样的记忆也不会长久维持，因为都是支离破碎的存在，所以最科学的方式是学习积累课文词汇，以及做完形阅读时高频出现的词汇。

　　误区五：缺少复习

　　这也是最重要的一个问题，有些孩子之前的一些问题都不存在，但是将辛苦积累的词汇规整地记在本子上后，却缺少复习的习惯，做笔记变成形式主义，一开始费神记过的单词，到最后又还给了书本。

　　二、单词趣味记忆方法

　　方法一、词缀法

　　利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀或是合成单词等来记忆。

　　例如：

　　un-否定前缀

　　healthy——unhealthily

　　dis-否定前缀

　　like——dislike

　　im-否定前缀

　　possible——impossible

　　方法二、联想记忆法

　　在记忆单词的过程中，不要孤立的记一个单词或词组，而是把它与相关语、句联系起来记忆。

　　例如：

　　guide(导游)= gui + de “这个导游很贵的”

　　chaos(混乱)= chao +s“吵死了，这里太混乱了”

　　方法三、谐音记忆法

　　又名发音联想，即根据读音规则记忆单词。

　　例如：

　　ambulance(救护车) “俺不想死”

　　也可以通过相近的发音想象出一则短句。

　　例如：

　　mechanic(技工) “没开那课” 学生们不能成为技工，因为没开那课

　　总之，初中孩子英语单词老记不住其实很常见，各位家长也不要过于焦虑，可以通过采用趣味记单词的方法，帮助孩子们建立起良好的单词记忆模式，可以让他们更加高效地掌握英语单词。让我们一同努力，帮助孩子们在英语学习中取得更好的成绩!有任何问题都可以随时咨询：400-029-6659