目前国内多地中小学校都已开学，那么新学习开学第整天同学们都拿到新课本，怎么预习是很多学生都关心的问题，会预习课本能让学习变得更，学习起来也更顺畅。那么下面伊顿教育小编就为大家分享新学期拿到新课本学生该怎么预习?学生速看，希望下面的内容能够帮助同学们认识到预习的重要性，掌握预习的方法和诀窍。

　　读——一篇新课文，就像一位新朋友。朗读，是较快认识TA的金钥匙。古人云：“书读百遍，其义自见。”

　　读的时候，我们要做一位探险家，走进作者的文字世界。去发现不认识的生字，在不认识的字的下面点个小圆点;去发现不理解的新词，在下面画个小三角。读完全文，请来字典朋友，帮帮忙，消除字词障碍。当然，别忘了标记自然段。

　　这样，点一点，画一画，标一标，我们就初步认识了这位新朋友。

　　思——亚里士多德有句名言:“思维是从疑问和惊奇开始的。”

　　再读的时候，我们要做一个思考者。作者写了什么内容?哪些内容是作者要重点表达的?哪些语言是我语言库里没有的?哪些写作方法是我可以借鉴的?哪些新知识是我较想跟别人分享的?

　　思考的同时，把自己内心的答案记录下来，还可以把自己的困惑写在书上，这就是做批注。等到开学，这些批注，都将成为我们在课堂上交流的话题，使我们的学习不断深刻。

　　讲——从的“学习金字塔”研究图表中，我们看到：学习24小时后，学习内容平均留存率较高的学习方式就是讲授给他人。

　　我任教的上一个班级的学生，在五年级的时候就开始申请当小老师了。他们有时候一个人，有时候两三个人，认领教材中的某一课，提前几天的时间开始研究、设计，然后站在讲台上，像小老师一样带领下面的同学学习新知识。那时，我就坐在TA的座位上，适当地提问或补充。班级学生的学习效果特别好。

　　我那个班级里有43位同学都做过小老师，给大家讲课。

　　此时，我们要做一位讲书人。自己就是一位小老师，怎样把这篇新知识讲给别人听呢?!寒假里，我们可以讲给家里人听，自己当老师，请爸爸妈妈当学生。讲自己的学习收获;讲这一课的重难点;讲精彩之处;讲疑惑之处。问一问，答一答，评一评。

　　还可以请爸爸妈妈网购一块小黑板和一盒粉笔，那样讲起来就更带劲儿了!也可以立一个支架，把自己讲课的视频录下来，传个视频号，发个抖音，分享学习成果，增添学习趣味，增强成就感!

　　记——俗话说：“好记性不如烂笔头。”学习笔记，就是为自己的学习存档。

　　此时，我们是一位记录者。请爸爸妈妈带我们去文具店买一个喜欢的日记本，买几支慕那美彩色笔。

　　学习笔记，可以记录作者的相关信息，记录重点字词，记录较喜欢的一句或一段话，记录学习体会，记录疑难之处，记录你想记录的。内容可多，可少，不强求，渐渐积少成多，聚沙成塔。

　　在形式上，可以是单纯的文字记录，可以是条分缕析的表单记录，还可以是个性化的思维导图，渐渐形成自己的风格。

　　用——学以致用，行以致远。

　　用，有两种。

　　例如，说话的时候用上新学的有新鲜感的词句，写作的时候用上新学的表达方法，阅读的时候用上新学的阅读策略……

　　例如，选一套练习册，一课一练。既能巩固所学，又能检测学习效果。

　　增强学以致用的观念，让所学成为我们的铠甲，只有这样，我们才能披甲上阵，挥斥方遒;让所学成为我们的翅膀，只有这样，我们才能逆风飞翔，搏击长空!

　　以上进行的“读、思、讲、记、用”，只是我根据多年的教学经验总结出来的比较基础的预习五步法。大家可以根据自己的喜好，进行创新。预习，不是一成不变的。

　　《你要如何衡量你的人生》这本书中有这样一句话：“不是随便什么人给你一个通用的方法，你都能成功。就像能把胡萝卜煮得很软的热水，却把鸡蛋煮得很硬一样。适合的，才是较好的。今天分享的新学期拿到新课本学生该怎么预习的内容就到这里，同学们要真正看!