一直以来，一些家长对于孩子看课外书这件事情都有争议。有的家长倾向让去多看一些这样的书，但是也有家长觉得孩子连自己的课本都没有研究透呢，看什么课外书。而且一些孩子上小学的家长跟小编说，小学生其实不用读课外书，对孩子的成绩不会增强的。是这样的吗?我不敢苟同这样的说法，小编觉得较应该在小的时候培养孩子的阅读习惯了，因为阅读课外书其实对孩子有很多影响。

　　小学不读课外书，对成绩影响不太明显。尤其是小学低段，考试大多考查课本上的死知识，比如拼音、生字、词语、句子等，学生只要上课好好地学习书本知识、多做练习，即使不进行课外阅读，也能取得不错的成绩。到了中段，随着作文和课内小阅读段的加入，对学生的理解和表达能力的考查稍微增加了一些。到了高段，随着课外阅读段的出现和作文要求的增强，对学生的理解能力的考查会进一步加强。

　　而到了初中、高中，语文考试涉及到的课本上的死知识会越来越少，涉及到课外的内容会越来越多，对学生的阅读、积累、理解、思维、表达等方面的能力将进行全方位的考查，学生得分会越来越难。这也就是我们平时经常看到的现象：一二年级，孩子能考一百分或者九十多分;三四年级，九十多分就是很的了;五六年级，九十分左右就是的学生。而初中学生，语文成绩按百分制能考九十以上的就是一少部分学生了;高中按百分制能考到八十分以上的就算好学生了。总的来说，学段越高，越偏重对能力的考查，得分越不容易。

　　能力从哪里来?平时的阅读、积累、思考、练笔，对学生语文能力的培养起着至关重要的作用。举个例子来说，读书多的孩子，理解能力会强一些，做阅读题能很快把握住文章中心，写作文能比较准确的进行审题构思;答题、写作的时候，头脑中记住的词句会为他所用，语言表达也基本上没有什么问题。然而，不读书的孩子，即便理解能力比较弱，一些词他见都没有见过，又谈何去使用呢?这样天长日久，差别就出来了。此外，读书对孩子精神的涵养也是潜移默化的。一个学生的学习品质、学习意志的形成，也都需要兴趣等精神力量的支撑。

　　小学阶段，学生没有那么多的课业负担，而且现在实行减负，孩子的作业更是不多的。趁着这个时间要正确引导孩子多读书，读好书，养成读书积累的好习惯。对以后语文能力的增强会有很多益处。