民办教师，按现在的说法属于乡村教师的一部分。准确地讲，上世纪七，八十年代，由于农村学校严重缺乏教师，招聘了当地当时的初中，高中毕业生，为当地学校代课，由当地村委会支付工资，这些人员称为民办教师。

　　民办老师的去向。到目前，基本上没有民办教师了。大概分四种情况：

　　1，升职当过村，乡，或县一些部门领导，这类过得比较好些，退休后待遇不低。

　　2，通过考试招生考试进修，成了正式公办教师，现在大部分已退休，有的也接近退休了，这部分也还算幸运。

　　3，通过当地政策，转正了一部分，这些人由于文凭问题，待遇不算高，退休前达到中级职称教师待遇不错了，这些人退休后，工资两千左右，在农村，能维持基本生活。

　　4，被清退回家，这些人又回到农民身份，根据不同地方的实际情况，适当打发了点补贴，算作补偿吧。这些过得较差的，青春已不再，又没有挣得养老金，不仅仅自卑，而是无奈。

　　学校教育需要有高素质教师，但在上世纪七，八十年代，各方面还很落后，补充的大量民办教师，作出了应有贡献。他们几十元一月的工资，确实太少，但过得很充实，干得也起劲。他们没有自卑，乐观，不怕辛苦。对当时的公办教师，羡慕和崇拜，称他们为真正的知识分子，只是希望自己能转正，与那些真正的知识分子成一类，就心满意足了。当时民办教师与公办教师公资相差就几块，十几块，但在民办教师眼里，那叫吃“粮”，仅此而已。他们较想得到的是代表知识分子的那张文凭和身份，有了它，才可以摆脱农民身份，成为“铁饭碗”拥有者。因为当时农民太苦太累，民办教师还是很有优越感的。他们知道，随着教育形势发展，民办教师终究要退出历史舞台，因为大中专生不断地补充到各个教育岗位。没有文凭，文化程度又低的民办教师逐渐被取代。这时的民办教师，不是比公办教师差的问题，而是真正失业，回归农民身份了。

　　作为民办教师，在特定时期，为农村教育作出应有贡献，青春不再，又无法发展，如果在他们年老力哀时，而不感到自卑和无助，应该怎么样对待他们呢?