首先，要积累量的词汇。语文是有字、词、句、文章组成的。词是较基础的语言单位。万丈高楼平地起，打好基础是关键。我们学习语文也是要从积累字词这样简单的事情做起。掌握量的词汇，就是我们建好语文这座大厦的砖石。一个词要掌握他的读音，写法，意义，运用。读音就是把字读准;写法就是把字写准;意义，就是要掌握词的含义;运用就是要能够灵活地用它来造句，写文章。初中毕业应该掌握的词汇量是1600左右，初中毕业总的词汇量是2100左右。按着这个数量标准去准备，那么就有一个很好的基础了。

　　第二，要加强阅读语文课本儿又读熟，熟能生巧，读出语感，读出感情，读出作者的思想内容。该背诵的古文古诗，好的文章要背熟 ，会写会记，知道意义，融会贯通。要增加课外阅读的量，尤其是对中国古代诗词古文化的阅读，包括四大名著，这是在中考当中要考的内容。四大名著《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》，有的作为考试的篇目，在初中是需要要进行课外阅读的，有的到了高中就是课文的篇目，像《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》等等，都是高中的课文 早读熟读，有需要。还可鼓励学生阅读一些好的刊物如《儿童文学》儿童文学等等。

　　第三，鼓励学生多写作。写作包括写日记和写作文，写日记就是把每天发生的重要的事情写下来，而不要写成流水账。选择一个方面去写，可以写一个人，一段景物，一件小事儿，就日记当成是一篇篇的小作文来写，字数不要过长，不要过多耽误学生的时间，让学生对写日记保有兴趣。作文写作要鼓励学生讲真话，发表自己的真实感受。有什么说什么，有什么写什么，自己想的怎么样，就写成什么样，这样学生就不会对作文感到厌烦了。

　　第四，要多让学生学会口头表达。有什么问题，可以和学生经常进行讨论。家长也可以让学生说一说学校里的一些事情，发表对某一个问题的看法，也可以让学生把作文读给自己的听。多给学生赞赏鼓励，让学生在交流的过程当中获得快乐，她就会愿意表达。表达的多了，语文的水平就自然而然地增强了。