高一学生怎样才能更好的学习英语语法知识?现在的很大一部分学生初中的时候英语语法知识并没有跟上，而高中又不会对初中的知识在进行教学，所以就导致了初高中语法知识衔接断层的现象。这样一来，那些初中英语水平一般的学生就惨了，高中老师不会在课堂讲，初中的时候又没有掌握，多以高一入学后半年就会发现自己英语语法一窍不通。

　　高一的学生如何更好的学习语法，首先取决于你初中阶段英语知识的掌握程度。如果属于从小学就长期接受自然拼读熏陶，自己能领悟初中语法规则的这一部分学生来说，学好英语语法不会成为问题。而对于那些基础较差，语法概念还领悟补全的部分学生来说，学好英语语法首先就得从英语语法较基础的知识理解——也就是要了解英语中词法和句法的基本规律。比如不同词性，以及它们的不同特征;句子成分以及具体表达形式、简单句的基本句式。先从整体上打下一个构架。下一步就是学习具体语法的详细规定规则。比如主谓一致、时态语态、复合句的构成用法、特殊句式等等。

　　本人这些年对英语基础薄弱的学生进行过研究调查，发现他们的一个通病就是对应于语法知识框架碎片化现象严重。就是，单个语法现象或者规则记忆的还可以，但是综合应用确实漏洞百出，顾此失彼。根本的就是对于英语这一语言规则缺乏整体的把握，没有达到提纲挈领、高屋建瓴的高度，很容易导致一叶障目、片面对待。这是不利于语法学习的。

　　因此我个人的具体做法就是，针对个人语法学习，先进性语法基本知识的诊断过关，比如各种英语语法术语，较基本概念的理解，比如什么是英语词性、又如，名词的概念如何理解?用途是什么?有哪些表达上要求?可数名词和不可数名词如何理解?比如动词，什么是及物动词不及物动词?怎么理解?及物动词为什么要跟宾语而不及物动词不跟宾语?谓语注意事项是什么?非谓语是什么?等等。只有知道了这些概念，才能在做题或者创作时知道该用什么形式，该注意什么。查漏补缺之后就是有针对性的讲解。先从较基础的漏洞讲解。由词性到句子成分;再由句子成分到简单句的句式结构;由简单句到并列句，再到复合句，较后到特殊句式。较后讲解具体的语法规则，比如时态语态，主谓一致，虚拟语气等等。这样就会建立一个很容易掌握的英语语法构架，高屋建瓴，理解起来全不费功夫。

　　高一语法不会还可以跟的上，需要各位高一学生按照老师所说的合理安排自己的对英语语法的学习，相信过不了一段时间会有质的飞跃。事情都贵在坚持，所以唯有努力才能有回报的。