现在很多家长觉得自己孩子学习好不好，仅仅都只是从成绩上判定的，成绩高了说明这门功课学的好，成绩差说明这门课学的不好，他们这样认为其实是一种严重的误区。小学的孩子一般某一学科好，其实跟老师对他们的喜欢有的关系，并不是真的就擅长那们课程。就像小学二年级的孩子语文成绩很差，并不能说明他不擅长文科。想要孩子增强语文成绩，家长要正确的引导才可以。

　　首先你要仔细研究孩子，找出他成绩差的根源，低年级孩子成绩差不外乎是因为智力因素和非智力因素，而非智力因素往往指的是学习热情、学习习惯和学习的专注度等等。因此，在小学阶段我们应该把养成教育排在首位，着重陪养孩子的学习兴趣和良好的行为习惯。

　　日本教育家木村久一说过，“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。” 儿童学习的动机大多源于直接兴趣，兴趣爱好是其获取知识的较重要的动力，强烈的兴趣能使学生在一种兴奋的状态下进行学习和思考，在这种状态下，学生的智力因素能够得到飞跃式的提升，从而大大地增强学习效率。

　　激发孩子的语文学习兴趣有很多方法。小孩对故事都不排斥，所以你要坚持给孩子讲睡故事，爸爸妈妈不能一味地只讲，讲完之后要询问关于故事内容的问题，比如《卖火柴的小女孩》说完之后，你可以问小姑娘一共擦了几次火柴?小姑娘为什么在火光中看到奶奶?如果孩子回答得好应及时给予奖励。

　　还有让他阅读手绘本漫画或者其他的连环画，在看完之后，也要有针对性地问些问题，这么书既能激发孩子的想象力，又能增强他的阅读兴趣。我们做家长的，要把孩子往阅读的路上引导，一旦你的孩子对阅读产生了浓重兴趣，你的教育就成功一半了!

　　另外我们要培养孩子良好的做作业习惯，这方面我们要养成孩子的复习习惯、按时作业习惯和作业习惯!有80%的小男孩都有做事磨蹭的坏毛病，所以我们要他按时作业，不复习不作业，不不作业。这三点对于孩子的学习至关重要，所谓“不复习不作业”就是作业前需要把当天所学整整好、相关内容复习好，方可动笔。所谓“不不作业”就是做作业前要根据作业量来限定完成的时间，按时奖励，时惩罚。

　　较后，我们再去研究孩子语文成绩差主要是因为哪些方面的原因造成的，是拼音还是组词、造句。如果是因为拼音不过关的话，那家长得重视了，因为到了二年级拼音不能有问题。你们可以利用拼读卡片对孩子进行训练，也可以跟孩子的老师多多沟通，配合老师的教学。