文老师:

　　你好!我是一位普通的学生家长。在我的认知里,我一直以来被自己扣着一顶差生家长的帽子,虽然孩子很乖巧,但是学习成绩一直平平......

　　初入小学,我们也和多数的独生子女家庭一样,轰轰烈烈地加入了补课大军。小学一年级,从学习拼音开始我们便开启了“一对一”,这样一坚持就是六年。

　　小学的六年时间,孩子从幼儿阶段过渡到了小学阶段。孩子一路的学习,学校有老师,校外有一对一。我一直都认为:孩子不管能不能学好,但做家长的要尽到责任,毕竟每个孩子的学习能力是有区别的。

　　小学毕业升入初中,初一的一切都是新鲜而美好的!我的孩子开开心心地进入到了初中生的角色!初一的上半学期,孩子经历了月考、期中和期末考试,数学成绩一直在70分左右,我开始思考怎么办?不行的话就再给她报辅导班补习一下。

　　就这样,去年三月我来到咱们机构结识了罗老师,经过咨询便给孩子报了一对一数学课程。

　　刚开始的学习并不如我们人期望的那般,六月初的期中考试,也是孩子在这里学习的三个月之后,孩子的数学成绩断崖式地跌落到了43分。家长会上的我立即就坐不住了,当即联系罗老师,联系孩子的学管老师讨说法。

　　在与罗老师的长时间沟通协商之下,罗老师重新制定学习方案,由他来周内天天监管,孩子放学了就来校区写当天的数学作业,不会的题找罗老师问……

　　这样坚持到六月底,初一下学期期末考试孩子考了66分,回到刚开始的一贯水平,我开始考虑“转学”。转学两个字说起来容易的,可是转到哪里?我又开始陷入了思考

　　在这期间,我跟班主任老师了解了这次考试的成绩排名,又和孩子同学了解了其他一些同学的成绩,这也让我回归到了冷静和理性,其实这次考66分的成绩,我的孩子也是有进步的!

　　于是,我和孩子做了长谈,我从孩子那里了解到了几个问题。第一在近期的学习中,她觉得数学不像以前那样看不懂题目,她能做对或者两步。第二,她每天作业有不会的题,罗老师或者其他老师会给她讲。第三,新换的杨老师讲课她明显听得懂,老师不是自己拿着笔写而是一步一步地带着她的思路来写,所以她觉得杨老师讲得真好,她能听懂。听了孩子说的这些,我认真地想了想,我打消了转学的念头。

　　就这样重振旗鼓,暑期我们又复工开课了。上课前我让杨老师做了具体的学习方案、学习内容、所需课时、小结测试等。上课之前,我和孩子又做了一次谈话,这次的内容很简单:杨老师讲得好,能听懂,就好好学,这么热的天,课后作业要及时做,老师讲课你的思路要跟上学习过的知识点不清晰的要捋一捋,有不会的及时大胆问老师,真的不要辜负自己!!

　　数学课开始了,我的孩子也开始了高温下的忙碌奔波,早上6点半起床，8点到10点上课，杨老师留的三分卷子在校区做到中午，中午回家吃饭后,2点到4点上语文,4点下课后又来校区写作业,直到晚上7点半才回到家

　　第六天小结考试,早上9点多出门,11点多学管张老师发回试卷给我看,依然持续水平(73分),不意外!我的孩子一直都是60-70分左右只是明显的卷面错号少多了。下午学管老师找我说:“不好意思,萱萱妈妈,今天的卷子分数算错了,120分减去错误的27分,萱萱这次的成绩是93分。”说实话,从我看到卷面,我的内心是有一丝喜悦的因为我看到整张卷子的涂改少了很多很多。

　　放下手头的事情,我在想是不是该对我的孩子说些什么呢?晚上6点,孩子写完作业回家了,我问她:今天的考试成绩高兴吗?孩子说:“妈妈我特别高兴,我都没想到自己还能考93分。”

　　前几天我去校区开了一次家长会,看到了洋溢在孩子脸上的自信她和老师相处得很愉快,也从老师口中得知现在有时为了一道题会跟前跟后地问。孩子的性格开朗了,学习的态度也跟上了,每天的卷子作业、纠错也完成的更及时和认真了

　　每一个家庭对孩子的教育培养都是一篇写不完的长文,到了我们这个阶段,我们真的再不敢说“分数不重要,健康就好”这样的话了。不求我们的孩子十分卓越,但是我们每个人都从内心希望自己的孩子懂得付出,做事用心,懂得感恩

　　而我,也希望我们的孩子在学习中能够懂得一个道理,一个人在这世上,较的竞争力就是态度和付出,珍惜自己的进步,珍惜自己的付出!加油,孩子们!

　   一位普通的学生家长